爸爸多和小孩说四句话，会有很大的变化，让小孩养成良好的习惯：
1、有什么需要爸爸帮忙的？
2、这件事我想听听你的意见，你是怎么想的。
3、今天有什么开心的事情发生吗？
4、我们来一起制定一个规矩。

生三胎，引入竞争机制

KPI这种东西并不能让孩子爱上学习，他爱上的是学习后得到的奖励，那么，等你给的奖励无法满足他的需求的适合，是不是就会有消极怠工，摸鱼的事情发生？举个栗子，你的孩子用这套KPI考上了985，但是大学后没用KPI了，需要自主学习，他童年的压制得到了释放，疯狂沉迷网络，沉迷其他事情，导致学业荒废。最后肄业毕业，依旧是个普通人。黄总也算是高材生，想一想自己当时学习是家长诱惑的，还是自主学习的？什么是你当时学习的源动力？爱上学习，自主学习，内驱动力才是根本。

差不多的思路，我是把奖励变成抽奖，每得10个星可以抽一个字，效果还不错。上个月孩子终于凑满了“北京环球影城哈利波特园区”，答应了寒假带她去

这种方法，对年龄小的孩子有用，但不建议过度使用。因为，可能有外部激励依赖的风险。对人起根本起作用的，我体会还是内部激励，自我激励。孩子教育最困难之处在于，她的自我是不断成长的，家长要根据实际情况和阶段不断调整方式、方法，不可能千篇一律，也不可能一劳永逸。如果说有什么好方法，我回顾总结，1、一定要爱孩子和尊重孩子。这好像是一句废话，但其实很多家长真不知道尊重孩子。结果就是和孩子慢慢难以沟通了。没有了爱的基础，沟通的基础，孩子不愿意听你的，说其它什么都是没用了。2、在沟通和充分了解孩子的基础上，正确分析判断孩子的实际情况，进行正确的鼓励和激励。“望子成龙、望女成凤”是中国家长普遍的期待，但往往会导致错误的判断和鼓励激励。

这种方法我也用过，短期有效，长期基本没用。个人认为，共同制定规则，严格遵照执行，养成良好习惯，才是更好的办法。
我女儿六年级了，这套办法还很管用，做作业从不用监督检查，而且热爱学习，在班里名列前茅。
个人做法，仅供参考。

低年级这样还可以大点这个方法就失效了，可能还会造成其他问题毕竟这个也是控制，最好还是孩子自己的事情自己做，把责任还给小孩自己去承担后果。我以前也是控制太多搞得很累，然后给小孩商量每天几点钟后不能写作业，到时间没完成也不行，几次以后基本就老实了，不写自己给老师没法交代。现在作业基本不操心，多鼓励小孩，不要小看孩子的能力。

可能会让孩子养成不见利益不动手，不见兔子不撒鹰的思维习惯，而且需要交换的等价物会越来越大。
让孩子明白现在认真学习是为了长大以后有更多选择的能力。让孩子明白现在的克制忍耐和自己的人性较劲是为了长大以后能够更好的挥发出自己的天性。这样的方法一开始对于孩子和家长而言都会很费劲，并且见效巨慢，我自己的感受是三年方可小成于孩子而言，但是没办法，天下没有一条正道从一开始就是简单的。

这样会不会让小孩太早就变得功利，凡事都讲条件

不是好思路。物质奖励是甜品，主菜是提升兴趣。小孩子不肯做是兴趣不大，家长应该帮着做

父母能不能坚持下来才是key point.

惩罚和奖励很快到天花板，终将不能持续产生激励效果，方总和段总都推荐过的《无条件养育》批判了这种方式，正在看第3遍，推荐黄总看看，家长能对孩子有影响的也就几年，真怕错过孩子教育阶段。

请教了学霸的家长小时候修正过程：计时。因为当在计时时，他就会有一种紧迫感，专注力会大大提高。不仅速度上来了，正确率也会大大提高

大多数人都把读书学习当成一个单独的事情，仅关注分数。实际上在读书学习的过程中，是小孩锻炼学习各项技能的机会。
比如这个拖延的情况，小孩的表现不光在做作业，还会表现在吃饭，出门穿鞋等事情上。

使用奖励是一个很好的办法，很多时候还可以结合规则，让孩子逐步知道后果。比如，我女儿4、5岁时出门穿鞋很啰嗦。就告诉她，我们等她5分钟，时间一到我们就下楼了。如果迟到了，就会被老师批评。后来再减少等的时间，逐渐逐渐的，就慢慢好起来了。

积分奖励的方式我也使用，但要注意不要太多，可能会有副作用，就是小孩形成对短期刺激的依赖。

哎，我家娃娃不吃这套
班主任都来求救了，说如果上课老是发呆、讲话，课间休息在教室奔跑打闹就扣积分，孩子表现得很无所谓的样子……
我不敢说原因，原因是这家伙葱出生开始收的红包都投指数基金了，手里有粮，心里倔强。咋破呢？[好困惑]