如果你简单的给夸奖理解为夸奖那么就会陷入为夸奖而夸奖的循环。夸奖是一种激励机制、是一种管理手段，无底线的夸奖并不利于孩子成长。在原则底线上的有意识引导是值得肯定的事情，有意识的忽略孩子不好的一面，强调孩子好的一面就会对好的一面形成正面强化。孩子如果认为他不好的一面会引起你的注意力，那么他就会放大自己不好的一面来引起你的注意，同样如果孩子发现好的一面能引起你的注意力，那么他就会强化好的一面。你的注意力对于孩子的生存来说是一种重要的生存资源。
另外你应该做的是鼓励孩子用陈述句说出自己的感受和需求。而不应该去评判、责备、指责。
建议您去看看《非暴力沟通》和《真希望我父母读过这本书》

怎么说呢，你也不用那么清醒，你就把你孩子当成一个普通朋友就行了。比如你看到你的老朋友文文，你总不能老说，你的嘴可真大呀，脸可真圆呀。你总是会说，哎呀，你可真有钱呀，真有见地呀。虽然都是事实，对吧。你对朋友咋说话就对娃咋说话就行了。与其说你考虑夸赞和贬低对他的影响，不如考虑你的交流方式对他的影响是不是会更大，孩子都是善于模仿的，尤其是模仿他们的父母。自从上次我跟我我儿子说你去吃鼻屎吧，他现在见谁都叫人家去吃鼻屎

夸，但是要言之有物，不以贬低别的小孩作为口吻，主要是和自己的过去比。
比如：“你这次画的这个青蛙眼睛很漂亮，特别是睫毛这个细节特别可爱，比你上一次画得更棒了。”

挫折教育，优良传统不能丢掉，

赞美太多上学之后学业竞争落后怎么办？很容易出事情的

你会讽刺打压贬低朋友吗？

缺啥补啥，缺自信就夸，骄傲自满就骂。

其实我不太愿意管她。当然会引导一下，比如她最近迷上看书了，我就让她看个够，什么书都可以看。

前提是真诚的，肯定、赞美、给与信心！

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