和娃娃童读馆暑期活动由杭州市上城区民政局“携手聚力·益起共富”公益创投项目支持，“乐高拼搭”活动由“乐乐箱公益计划”支持。
8月热浪包围的烦躁总能被和娃娃童读馆中快乐的氛围所消磨，随着活动的有序开展，大小朋友们经常在活动开始前就早早来到童读馆内等候属于他们的美好时光啦！孩子们通过绘本故事和乐高拼搭获得知识与实践的满足，家长们也在参与过程中获得亲子之间的幸福感！
开启八月的快乐之旅
活动一
月亮是什么味道的呢？跟随杨静老师的绘本课堂《月亮的味道》去一探究竟吧！画面中的小动物们也很想尝尝月亮的味道，他们努力地伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿......可是不管他们怎么努力，月亮每次都在往上跳，始终够不着月亮呀！屏幕前的小朋友们也在努力的和小动物们一起伸手，看样子是很想帮助它们够着月亮呀！最后当小老鼠咬下月亮分给小动物们尝尝时，小朋友们也想尝尝月亮的味道，他们猜测，月亮可能是好吃的红烧肉味道的，可能是咸咸的海苔味，可能是臭臭的榴莲味，也可能是酸酸甜甜的草莓味……
在一场伸手够月亮之旅结束后，小朋友们开始用乐高来比比谁搭出来的“蛇”更长了！每位小朋友先是自由拼搭，都在埋头苦干地让自己的“蛇”成为场上最长的那个王者呢！在一场单独的“较量”之后，有三个女生率先开启开始团队合作，第二轮比赛，个人作战的孩子妥妥的输给了小团队。在第三轮比赛前，孩子们主动组队，一番磨合后小组内的小朋友越来越有默契了，每个小组的“蛇”越来越长，小朋友们可真棒呀！
活动二
小朋友们知道在古代没有文字的时候大家都怎么记事情吗？快来蒲于林老师的《记事情》的绘本课堂上了解一下吧。在一幅幅的画面中，小朋友们了解到了，原来古代人们在打猎之后用打绳结的方式记录打来的食物、把要记录的事情刻画在岩石上或者器具上，可这样都比较麻烦，后来又发明了符号来代替，就有了甲骨文，随着人们不断地更新记事情的方法，我们现在记事情是不是方便很多了呢？你都用什么方式记事情呢？
学习了古代人发明的象形字，那就用乐高把这些字拼搭出来如何？紧接着小朋友们开始用一块块的乐高尝试拼出“竹、舍、月、水、日、山、鱼、羊、森”等字，小朋友们通过独立拼搭、合作拼搭或者亲子协助的方式将这些文字用乐高神奇展现！
活动三
周日的首场活动是由“跳跳糖公益伙伴计划”志愿者王宇娇姐姐为大家带来的绘本故事《野兽国》，小朋友们在这位大姐姐的引领下，与书中的小男孩迈克斯一起在与妈妈斗气后踏上了远航的征程，一起去驯服野兽国中众多野兽。故事的结尾是迈克斯放弃了野兽国国王的位置，回到了家人的怀抱，小朋友们也在故事中学习了应该如何处理与家人之间的不愉快。
在之前每场乐高拼搭的活动中，小朋友们都发挥着自己的聪明才智拼搭出很多特别的形象，但对乐高的基础知识可能还不太了解，所以在周日的乐高拼搭环节中，王卫老师首先带领小朋友们认识乐高的形状、颜色以及组成元素，可以帮助小朋友们在后续的活动中更好地使用乐高进行拼搭。接着就让小朋友们用乐高基础模块拼出一个高塔的形状，即使一个堆叠的高塔形状，小朋友的作品也是非常丰富呢！
找寻那些好玩的事
假期的快乐与和娃娃童读馆的适配度真的很高呢！在这里，可以通过一场电影寻找炎炎夏日里的一丝清凉；可以在一本本图画书感受世界的奇妙；可以借用乐高展现无穷的想象力。
活动一
今年的夏天热得让人好想一键入冬，这不，蒲于林老师就带着大小朋友们看起了《雪孩子》这部电影。画面中厚厚的积雪让人在视觉上从耀眼的烈日中脱离，仿佛同样置身雪地，准备撒欢地玩；兔子和雪孩子相处时所表达出的暖心友情也让小朋友们感受到友情的重要性。简短但意味深长的电影落幕，蒲老师和小朋友们讨论起了雪孩子做了哪几件好事，小朋友们纷纷抢答“陪小兔子玩”“救小兔子”......当讨论到雪孩子最后被火光融化时，也不禁为雪孩子感到惋惜。
看完小兔子与雪孩子感人的友情后，蒲老师邀请所有小朋友一起用乐高拼搭出自己喜欢的玩伴，小朋友们也非常投入、认真地用一块块小小的乐高颗粒把自己心中的那个玩伴拼出来。在成果展示阶段，小朋友手上拿着那些自己喜欢的玩伴：有机器人、小鸭子、小老虎、长颈鹿......
活动二
你心目中的大英雄是什么样的一个形象呢？你有听过《挖鼻孔的大英雄》吗？没听过的话就跟着蒲老师一起去瞧瞧吧！故事里的小猪喜欢小羊，可是它不敢和小羊说，当它终于要说的时候小羊却说要搬走了，因为有可怕的大灰狼要吃它们，正说着，可怕的大灰狼真的把它们都抓去了。当小猪自告奋勇让大灰狼先吃了它时，小猪却挖起了鼻孔，接着又放了一个臭屁，就这样把大灰狼吓得落荒而逃。小朋友看到故事的结尾忍不住笑起了这只“可怕”的大灰狼。
脏脏的小猪吓走了大灰狼后，借用了大灰狼的浴缸把自己洗得香喷喷的，于是蒲老师就建议小朋友们一起用乐高给小猪拼搭出一个自己的浴缸。接着，小朋友们集思广益，发挥想象力帮小猪拼搭出各式各样的浴缸，不仅有众多护卫守护的浴缸，还有拥有跳水台的浴缸......看来小朋友们是给小猪建造了大型游泳池，想要让他一直保持干干净净的呀！
活动三
小朋友们知道什么是形状游戏吗？不了解的话跟着蒲老师去《一起玩形状游戏》里探个究竟吧！故事里的象小妹和大熊哥哥有一个怎么玩都玩不腻的游戏，那就是在一张纸上随便画上几笔，然后加上几笔，就形成了一个新的图案，真的好神奇啊！小朋友猜测着象小妹和大熊哥哥会创作出什么样的图画，不管是意料之中还是意料之外的图案都让小朋友们非常地激动，也知道了画画其实可以如此简单，不应只是拘泥于临摹图案而已！
看完象小妹和大熊哥哥的形状游戏之后，小朋友们已经按捺不住想尝试的心啦！蒲老师马上组织小朋友们两两分组，每人分别扮演故事中不同的角色，其中一个人用彩笔在纸上随意地画一个形状，由另一个人用其它颜色的彩笔对这个图案进行补充，在两两合作之下，小朋友们也创作出了很多好玩有趣的作品呢！在分享创作的过程中小朋友们也感受到象小妹和大熊哥哥的快乐，相信小朋友们会爱上这个形状游戏，并且会不断创作出更多更有创意的作品！
快乐就是如此简单
暑期生活是小朋友的快乐，小朋友的快乐又如此简单，一本有趣的绘本故事就能让他们捧腹大笑、参与乐高拼搭的他们多么兴奋、创意绘画又让他们打开另一个想象的空间，还有家长的陪伴让他们如此幸福！
活动一
一颗小豆豆会发生什么神奇的故事呢？跟随王道老师的讲述，小朋友们来到了《不一样的小豆豆》的故事中寻找答案。故事里的小豆豆不满意自己和其它的豌豆长得一样，于是它跳出了豆荚，遇到孔雀，想拥有像它一样漂亮的尾巴；遇见老虎，想像它一样强壮还能拥有好看的虎斑；遇见了大象，想像它一样威风。小豆豆把这些愿望都实现了，当它回到队伍中，大家都笑话它。但它像其它豌豆一样钻进洞里，发芽，成长。最后，花园里出现了一棵从来没人见过的豌豆树，上面所有的小豆豆都不一样，而且，它们对自己都很满意。小豆豆坚持做独一无二的自己，在它的坚持之下它成功了！
小豆豆的励志故事结束后，王道老师就请小朋友们用彩笔在纸上画出自己心中那颗不一样的小豆豆，通过色彩的搭配、想象力和创意的延展赋予自己心中那颗小豆豆一个美好的故事。小朋友们在理解绘画的要求之后就开始了自己的创作之路，在分享展示环节中每位小朋友们的奇思妙想都让人眼前一亮，每颗小豆豆都跃然纸上！
活动二
每个小朋友都爱玩的躲猫猫游戏在惠子的身上会发生什么神奇的故事呢？小朋友们在王道老师的陪同下一起走进了《森林里的躲猫猫大王》这本绘本，和惠子一起来到了神秘的森林里，在躲猫猫大王的引领下和森林里的小动物们玩起了躲猫猫的游戏，很会玩躲猫猫游戏的惠子很快就找到了大家。当第二局游戏开始，惠子躲藏后，大熊未找到她，过了许久，站在她面前的竟然是哥哥，而自己身处小区内。多么神奇而又富有想象力的故事啊！
惠子的躲猫猫游戏也激起了小朋友们想玩的心，于是王道老师就请小朋友们在在“视觉大发现”的图纸上玩起了躲猫猫游戏，用同一颜色的画笔将图纸上同一形状的图案涂上颜色。这游戏不仅能让小朋友们感受到躲猫猫的快乐，还能锻炼孩子对数字和图形的熟悉度。
活动三
汤的品种有很多，但是生气汤是怎么做的呢？跟随徐棽老师，小朋友们一同了解了《生气汤》的制作过程，小主人公霍斯经历了一整天的不如意，当他回到家中时，妈妈提议一起来煮汤，加水加盐后妈妈却朝锅中大吼一声，然后让霍斯也朝锅里吼一吼，两个人就这么对着锅吼着、做鬼脸。锅里的水沸腾了，霍斯也笑了，霍斯问这是什么汤，妈妈说是“生气汤”。妈妈用这种好玩的方式把霍斯一天的不愉快都合理的宣泄出去了。小朋友在讨论的环节也纷纷回答遇到不开心事情的时候应该寻求大人的帮助，一起把烦恼消除了。
小朋友们也分享了自己的烦恼，随后徐老师就邀请小朋友们用乐高拼搭出一口锅、一把铲子，然后把烦恼煮成“生气汤”消灭掉！动手能力已经非常强的小朋友们通过自主拼搭、合作拼搭等方式迅速地拼搭出各式各样的锅，有四宫格的火锅、煎蛋的平底锅......甚至有小朋友搭好了配套的双人餐桌和餐厅前台呢！
欢度最后一周暑期活动
不知不觉时间已经来到了八月末，小朋友们要返回校园开始新的学习，和娃娃童读馆暑期活动也完满收官，这个酷暑，在大小朋友们的暖心陪伴下，和娃娃童读馆里总是欢声笑语。
活动一
你见过大脚丫的芭蕾舞者吗？跟着柯婷老师一起走进《大脚丫学芭蕾》的故事中，一同去看看大脚丫贝琳达的故事吧！贝琳达有一双超级壮观的大脚丫。教戏剧的牛老师选中贝琳达，叫她扮演小丑，参加学校的才艺表演，可是贝琳达却意外喜欢上了芭蕾舞，也得到了教舞蹈的燕老师的支持和帮助，在第二年学校的才艺表演中还获得冠军。在讲述故事时，柯老师引导小朋友们观察大脚丫这个特征对贝琳达的影响，在故事中理解贝琳达的真正天赋和梦想是什么，帮助小朋友们思考评价和理解一个人不是只看这个人呈现出的外貌特点，而是去关注这个人的内在特点和品质。
贝琳达成为了自己梦想中的芭蕾舞者，她的成长故事深深地打动着大家。柯老师在故事结束后邀请小朋友们通过乐高、画画等形式表达出自己想成为的那个人或想做的事，自由想象自己的未来。在小朋友们的手中，未来的他们可能是一名老师、一位歌手或者拥有一辆超大挖掘机，希望小朋友们都可以像贝琳达一样朝着自己的梦想努力出发，坚持完成！
活动二
小小的蚂蚁会创造什么样的故事呢？王道老师带着小朋友们一起观看《蚂蚁搬搬搬》的短片，在反复观看的过程中，引导小朋友们关注声音、画面的不同细节，让他们尝试自行脑补短片中的对话，并在故事结束后，请小朋友们开始拟想短片中的故事心理，模拟故事中的对话，通过对话练习更好地加深对故事内容及深意的理解。
模拟对话结束后，王道老师请小朋友们思考故事接下来会如何发展。学前段的小朋友通过绘画表达出自己认为的故事发展方向，小学阶段的小朋友则通过文字续写这个故事，并在故事中使用2种及以上的描写手法，比如：心理描写、语言描写、动作描写、外貌描写等。续写故事完成之后，王道老师还为大家进行了注释与批改。
活动三
教师节马上要到了，这个节日你会怎么表达对老师的喜爱呢？在徐棽老师带来的《你是我最喜欢的老师》的故事中，小女孩用一封信回忆了她曾经的二年级生活，她在信中写到“菜园日记、萝卜队长、老房子探秘、给猫读书、神奇的老鼠一家……二年级是我记忆中zui美好的一年。谢谢您成为我的老师。——您的学生。”这些美好的回忆承载了故事中小女孩的童年，跟随着她的回忆，小朋友们能以同龄人的身份与之产生共鸣，慢慢回忆那些治愈童年的老师们。
故事中的老师多么令人钦佩，现实中也会有这样的老师陪伴一个又一个的孩子成长，在教师节即将到来之际，徐老师邀请小朋友为老师们亲手做一份小礼物，用一幅画或一份手工将这份爱意大声的表达出来。快上一年级的小朋友用绘画回忆了幼儿园的生活，还在上中班的小朋友甚至把幼儿园毕业要送给老师的画都准备好了......
暑期活动虽已落幕，但精彩永不停歇，让我们一起期待后续活动的到来！秋学期，我们每周日下午16:30-17:30，活动继续。
和娃娃童读馆9月安排表
