| 发布于: | 雪球 | 回复：14 | 喜欢：0 |
虽然觉得在股票帖子下面讨论教育有点怪怪的。作为一个初三的家长，还是愿意分享我觉得按重要性排列的几项：
1.主动学习的意愿
2.良好的学习习惯
3.良好的被动注意力
在这三个都达到比较好的情况下，知识的习得是顺其自然的，好的成绩也是必然的。仔细观察孩子，如果这里面某个方面还不足，先解决这些问题。其它的比如学习方法，学习资料，超前学习等等都是战术层面的事儿，在信息如此发达的今天，很容易获取。
几天没登录，教育这块我没经验，但是我也是小地方考出来的（高考省内排名前百分之十）。现在回想自己的学生时代，我觉得最弱的、最应该改进的一点，是没有方法。
比如早已有明确科学结论的一些最佳学习实践，如记忆曲线、费曼学习法这些，如果当时有人告诉我这些事半功倍的方法，我想一定会大大提升成绩。
这是真的一分投入，十分回报，受益终生的技能。
另一点，是我们的教学几乎不讲为什么（至少我的上学阶段是），为什么学、为了解决什么问题、经历了哪些发展变化，这些我们从来不知道，反正就是记住一些公式，考试时会用就够了。如果有条件，可以找一些优秀的国外教材，就会解决上述几个问题，像我大学时院系老师都让我们自购国外教材学习。随手举一个小例子，高中数学我们就学习了复数概念，但是我从来不知道为什么要有这个东西，直到工作几年后看了一本Better explained math小册子，我恍然大悟，原来20年前上学学的东西是有现实意义啊！如果早些知道，自己对数学会更有兴趣吧，也许人生的道路又会有了一些不同。
你靠提前学习来保证未来的竞争优势，这个没错，学出来的效果相当于预习了，属于学习方法中第一步，那么能保证后面的认证听讲，课后复习，及时总结吗？如果能保证，应该会不错。这种学习方法有个弊端，就是到高中之后开始非常有优势，尤其高一阶段优势会明显，如果没有深入学习的习惯，越往后会越发困难的。当年初一有个同学是从初三下来的，他比我们大一岁，上学年龄特别早那种，初一很厉害，越往后就越没啥优势了。很多小孩也是幼儿园就开始学小学的东西，爸爸妈妈在小学不停的盯着，学习成绩都非常好，一旦到中学成绩就下来了。反过来，到一定阶段总会有平平无奇的同学像开挂了似的成绩提高，当然，这是顿悟了。
你的小孩才初二，我觉得没必要提前两年刷题，培养思考问题的深度反而重要。比如初中数学，研究点对应的奥数问题，物理的东西有实验的东西，网上都有相应玩具，动动手，体会下里面的物理原理。还有很多，就是对当下知识面的广度和深度进行扩展，而不是读书本获得的感性认识，然后去按照规则刷题，真刷题也就那一年的时间。
您说的对！
●我们这边是小县城，整体教育水平很一般。
我小孩所在的初中班级语数英平均得分率%大概是41%，属于那种学习风气很差，老师摆烂型混日子的班级。学校天天就是各种形式主义表面功夫搞的飞起，学习方面乱七八糟。我从不指望老师能教的多高质量，我平时都是给他用电脑打辅助，成绩属于较优秀的。
●我们这边高中学习衡水模式，我们这边的高中一本率不到30%吧。学校有很多学生抑郁症的，学的特别累。怕小孩到时候到高中学的太累了。有这方面想法是基于以下几点：
1.小孩非天赋型学生，成绩属于均衡型。小孩目前初中阶段学得相对轻松，每天下午6点就没事干了，每周双休。我给他看了高中的各年级的成绩表，让他大概了解了一下高中的各科学习难度情况。他自己对超前学一部分表示认同。也许是初中有额外通过电脑学习带来的学习正反馈。
2.我看了一下我们这边高中的各年级的成绩表，理科就是数学和物理最拉。
我们这边的高中生外宿的平均是12点后睡觉。我不想他到时候那么累，学的那么辛苦。
考虑到高中每天上课时间很长+难度很大，怕数学和物理到时候掉大链子，所以考虑初中可以提前学一部分给高中解压，就是想高中不要那么累+避免小概率的心态崩。我们这边高中大把抑郁症的，前几天还有跳没了的，也许有一些学生高中阶段出现问题，能顿悟或者克服困难，迎头赶上，但是这种学生是少数，更多初中成绩较好的学生到高中遇到大挫折是心态崩了的。而且高中理科如果一旦因为啥问题掉大链子了，可能没有太多的时间来追赶。
3.就算是想提前学点高中的数学和物理，那也最多是从初三开始吧。现在在B站自学初三的数学物理内容，上一节课，刷对应的练习题。
4.什么东西都是两面性的，超前学的弊端就是怕后续上课的时候心态不端正，上课不专心，导致还不如不提前学。
不必客气，像费曼学习法这种公认最科学有效的方法，我竟然是工作几年后才知道，想想都觉得不可思议。我认为，掌握这些巨人的工具，远比被动的“提前学”重要。
这只是随嘴提了两个第一时间想到最重要的，有兴趣的话推荐和孩子一起学习一下这种课程，比如coursera上有一门learn how to learn。