孩子的考试，家长的修炼

今明两天儿子参加杭州中考一模考试，早上送他上学，继续听罗翔。

“哲学的意义，就是让我们学习如何去面对死亡。死亡让人认识到自己是有限的，才会去追求人生的意义。”

“人从哭声中来到这个世界，也会在哭声中离开这个世界。人生并不容易，只有当你真正的体会到了痛苦，才会知道平凡的幸福有多么的幸福。”

“正义只能被唤醒，不可能被灌输。”

“教育就是一种回忆，是一种唤醒，人不可能被灌输，只可能被塑造。”

“对于可控的事情，要保持谨慎，对于不可控的事情，要保持乐观，人只能做自己能力范围内的事情。”

一会儿到了校门口，互相道别，儿子穿越马路进了学校。

回忆过去几年，对于儿子的考试，我大概有这样三种态度经历：

1、初一上学期，每次考试都非常重视，常自以为是或明或暗地将自己的考试经验和经历讲给他听。

考试前询问他准备的怎样了，给他强调复习和背诵的重要性，周末试图说服他做真题试卷，考完回到家，马上问考得如何？给他讲下一门的注意事项，分数出来后，先表扬，然后就追问丢分都在哪些方面？

这个时候，感觉家长比孩子还紧张，焦虑情绪肯定传导过去了，有时候就会被孩子不耐烦的打断怼回来，甚至发脾气造成冲突。

2、初二的时候，看了一些亲子类书籍，认知有进步，孩子的自主和自律性也出来了。

于是做了调整改变，不再卖弄自己的考试心得技巧，学习复习由他自己安排，但考试前忍不住还是要将他之前重大考试的一些问题失误、粗心计算错误等翻出来，提醒他这次可不要再犯了。考完回来除非他主动提起就不问，分数出来只跟他聊如何评价，那些科目最满意，后面有啥新的计划等。

3、过去一年，在帆书和喜马拉雅听了几十本亲子家庭、心理学、个人成长类的书籍，特别感兴趣的就买回纸质书详读，印象最深的还是樊登和武志红系列，明白了学习、考试、长期记忆、个人发展等的事物本质和形成机理，也更多地将时间精力用在了工作和个人成长上。

现在对孩子的考试还是非常重视，但只是保持关注，不再给他推荐方法或提要求，今天早上甚至没有聊考试话题，等他主动找我们交流，考完后就问“你这次考试感觉如何？” 多倾听交流，完全尊重他的感觉和想法，鼓励他充分探索做自己喜欢的事情。

自己就做好工作，多看书修炼，提升自己，努力带他体验更高层次的知识和快乐。

孩子的考试，也是家长的修炼，不同的处理和沟通，可能会带来不同的结果。