一半学生送进清华北大主要是学生自己的素质好。衡中的重点班能进去的都是百里挑一。本人早年就读于某中学的重点班,我们班历任3届班主任统一地反应是我们班调皮捣蛋特别难管。但是最后照样一半进清华北大。很多同学高三一年成绩从年级100名开外跳进年级前50。所以,高考成绩学生素质是主因,老师和学习方法只是辅助作用
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一半学生送进清华北大主要是学生自己的素质好。衡中的重点班能进去的都是百里挑一。本人早年就读于某中学的重点班,我们班历任3届班主任统一地反应是我们班调皮捣蛋特别难管。但是最后照样一半进清华北大。很多同学高三一年成绩从年级100名开外跳进年级前50。所以,高考成绩学生素质是主因,老师和学习方法只是辅助作用
做为一个从事20多年的教师,年轻时信奉只要努力学习就能考上好学校,而越往后越感觉到“学的材料不够用,长(天生)的材料用不清”,最终认识到念书这一道很讲天赋……做为河北人,深知衡水中学所纳学生大都为各县市区前几名,考取清华北大学生占河北省一半以上,也是情理之中。无他,主要是学生好而已。