散思
尽量用提问式思考和写研报，而不是观点先行的模式
十万个为什么是广度的“问”，适合小孩的普及； 而教育和学习（尤其理科）更多涉及深度的“问”，才是真正的在求真知；
不要失去享受发呆的能力；
不懂时选龙头企业，懂时选做正确的事的企业，这件事的难度在于自我认知的判断是否正确+对知识是否诚实。
最好的解决方法就是：在自我认知上设置科学严谨的验证反馈+对知识谦卑诚实；
男女不平等历史的遗留物：
当用“他们”，人们默认可能有男有女；
当用“她们”，人们默认都是女的；
大牛股往往的争议不是在其竞争力和护城河，而是赛道空间和份额空间
教育思考
教育市场是个需求比较细分的市场，应该按不同标准进行分隔看待；
决定一家教培机构命运的战略设计包括4个方面：定位、获客、留存、生态
2008年时，新东方一个班级200人，学而思20-30人，留存率低大量流向学而思。新东方12元/小时，学而思50元/小时。因为家长对品质的需求升级了，学而思能提供更多个性化的关注和服务。所以新东方必须做教学模式转型，否则现在已经不存在，新东方K12能够发展起来和09-11年的转型有非常大关系。
互联网教育主要有两大机会：高线城市低端市场+低线城市高端市场
在线教育并不是一个平台模式（或者说平台模式不是最优解）
一对一如果不设置学管，会让家长直接面对老师，处于弱势方，而面对机构或者学管，则可以尽情反馈要求。
传统一对一的问题在于，机构需要和家长签大单。并且老师为了短期利益，更可能带走学生
如果教师可以在培训机构持续获取大量低招生成本的学员，而脱离这个机构就无法通过如此低成本的代价获取生源，那么从长期利益角度来看，教师就不会选择脱离机构。
在线小班+线下小班
线上上课，线下见面（偶尔线下上课或者聚会学习会），增加学生间和师生间的情感联系
但成本还是太高了，尤其是偏远地方，那是否可以用线下教学点，只让学生线下见面参加学习会呢？当地教学点组织，不过这也似乎又变成了线下双师课题
《培训行业这一年》：
2013年8月19日，学而思更名好未来，并给出新的定位：一个用科技与互联网推动教育进步的公司。同时发布七个子品牌：学而思理科、乐加乐英语、东学堂语文、智康1对1、摩比思维馆、学而思网校、e度教育网。
而更名原因来自官方的解释是，“学而思”的名字同时用于理科、培优事业部和集团三个层面，令很多内部和外部客户产生混乱，也稀释了学而思的竞争优势。
成立五年之后，学而思在2008年才增加英语科目，动机很简单：让用户在体系内重复消费，同时提高坪效。“我们很清楚，自己仍然是一个辅助学科，生源70%来自理科，但是这个比例从2013年以来已经开始加速下降。”吴晓蔚说。
“像宝洁，社会辨识度并不高，但是人人都离不开它的产品。我希望，好未来这个名字，业内的人知道就好。但是，我们的产品品牌能够有很好的用户辨识度，比如说有一天全中国人们都知道学而思，都知道摩比。”张邦鑫想要的，是一家教育行业的“宝洁”。
“2011年秋天的高管会，成了对我的声讨会。”张邦鑫回忆，那年秋天，好未来在香山召开高管交流会，一众高管们纷纷批评他的冒进。也是在这次会议上，大家一致同意暂停扩张，并把此前的目标“百亿学而思”，改为“百年学而思”。
外界很少有人知道，那段“冒进”的经历给好未来的伤痛是，在2011年增加的产品供应、教学点和人员，用了三年时间才慢慢消化掉。
“我们不是一个只追求快的公司，我们必须保证质量，我们要相信循序渐进。”这是张邦鑫2012年给新员工公开信中的一句话，也是他对这次盲目扩张的最深层的思考：在培训业务方面，好未来的基因就是“产品和内容为王”，因此需要一条有别于传统连锁经营行业的新路径获得持续增长。
学而思就应该是个生态系统，一边是拆分内部已经较为成熟的品牌；另一边，自己如今掌握了资本，就选择杨强建议的第四个维度：投资更多的好项目，孵化他们，帮助他们，分享他们的成功；同时，也让他们新鲜的基因反向刺激好未来原有基因的进化。投资的步调，是从2013年初正式开始的。——张邦鑫
“那是我最低谷的时候。”张邦鑫回忆起2013年初的自己，“小伙伴们一直说我不务正业，说我重心不对：在线业务比重小，收入那么少，你却花那么多精力。那个时候，我们做了很多在线教育产品都失败了。”
1998年高考录取率仅为33%，而到了2001年高考录取率就突破了50%
到了2001年，局势大为不同了，中等程度的学生通过努力也有可能考上大学，这一下打开了课外辅导的需求，并很快由上至下传递，无论是高中生、初中生还是小学生，所有人都反因“扩招”政策而加重了学业负担。
学而思模式的最大弊端是无法大量产生有全面教学能力的教师，这也导致了学而思在对教师综合能力有极高要求的高考课程以及对教师的表达能力有极高要求的英语语文文综课程的发展上产生瓶颈
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after-school tutoring (AST)：课后辅导
教培行业的不断进化，就是招生模式的不断进化，从名师导向到销售导向再到课程导向最后到行为导向。事实上，这四种导向分别对应了教培产品获取家长信任的四个方面：课堂体验、客服咨询、产品内容、课后落实——小狼总