关山 的讨论

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我看过一篇五六十年代对爱因斯坦的专访。爱因斯坦逢人就解释相对论,哪怕这个东西很抽象很不好懂。不论是给记者,还是给十来岁的小孩,还是给大学者,他都很热情的打比方解释,就跟传教似的。。。。。

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他这就是热爱。其实相对论,基本是纳入哲学范畴,大学里哲学课讲。过去很多自然科学界先贤大师,往往人文科学也很强,因为二者是相互联系和支撑的,互相促进,缺一不可。典型的比如笛卡尔,就是物理学、数学和哲学大师,还有波尔、牛顿等,都是对人文学科很感兴趣并且造诣比较高的。近现代还横空出世了罗素,将数学和哲学紧密的结合起来了,创造了分析哲学,或者说现代哲学分析方法。
有一些观点认为,数学即哲学,万物皆数,比如古代的毕达哥拉斯学派。
因此,文理分科并不能培养出大师,但可以培养出不少熟练工人。文理分科再加应试教育,基本就是把生产大师的门锁死了。
我个人就很不赞成文理分科,属于受害者之一[捂脸]。好在很多地方已经意识到这一点了,取消了文理分科。过去文理分科几乎让我们错过了一个时代,现在只是在纠偏,走正确的路子。

我告诉你,再牛逼的天赋,在大环境面前都非常渺小。能够突破大环境而靠天赋特立独行的,都具有很大偶然性,靠天,而不是靠学习能力。

罗素是数学家,逻辑学家、哲学家和文学家。罗素在现代数学和哲学上的地位很重要,提出了很多对现代科学比如计算机领域有促进作用的理论。
这人也非常有意思,人生经历相当“曲曲折折”,感兴趣的可以去读读他。

大师的学习能力是不会被文理分科限制得了的,那样就小看大师的学习能力了

中国文化是学以致用 眼见为实 根性的东西很难改变

科学教[捂脸][捂脸]