小时候我最喜欢夏天的夜晚，因为不仅会有明亮的星星闪烁在夜空中，让人难以忘记；还有那引人听得出神的故事，让人久久陶醉其中。孙悟空三打白骨精、猪八戒背媳妇、龟兔赛跑、大灰狼与小白兔的故事、麻乌狼（方言）的故事……这些新奇有趣的故事让我们姐妹三个听得忘记了睡觉。长大了，也对故事欲罢不能，不论是书本上的还是街头巷议的，总能调动我的兴趣，那耳朵不自觉地就会凑了过去。故事就是有这么大的魔力，而且它的魔力在我遇到了六和公益以后有了更大的发挥。
2018年11月第一次参加六和组织的培训，第一次聆听谦逊儒雅的余耀老师的关于《童年 阅读 成长》的讲座，而这次的培训又激起了我读故事的心。也是从这次培训我放大了故事的含义，听故事、看故事其实就是一种阅读。2018年12月六和公益为我们学校捐赠了很多书，孩子们第一次有了自己的图书角，有了很多很多好看的书，别提多高兴了。我和同学们一起为这些书登记造册，贴上属于我们班级的标签，放在属于我们自己的书架上。课下，同学们比以前更爱阅读了，都非常有序地来到书架前选取自己喜欢的书，回到自己的座位上像享受一顿美餐一样津津有味地读起来。
班级内的图书漂流增广了孩子们的知识面，我也借助班级里的这些书让孩子们发挥自己的聪明才智，举办了一个“图书小精灵”的活动，借助推荐图书小精灵，让孩子分享从书本上所获得的点点滴滴。可爱的小精灵们在孩子们的笔下更加鲜活、有趣。快来看看吧！
有《绿野仙踪》中的胆小狮、《恐龙世界大百科》中眼神犀利的霸王龙、《洋葱头历险记》中可爱的好伙伴小草莓和小樱桃、整天都想找小青蟹的《孤独的小螃蟹》、什么都想做好却偏偏什么都搞砸了的“花袜子”、《昆虫记》中耐心慈爱的“育儿专家”条纹蜘蛛、渴望朋友陪伴的《稻草人》、疼爱儿子但又比儿子还胆小的大灰狼……精彩纷呈的故事内容在一颗颗小小的心田中扎下根来，期待着开花结果。
有了好的故事来源，孩子们对书本的渴求更加急切，在我们共读了德国幽默大师埃 ·奥·卜劳恩的《父与子》后，学生们已经按捺不住讲故事的心了，他们纷纷走上讲台分享来自自己编的不一样的《父与子》。
曾经的我对故事近乎痴迷，今天我也能带着我的学生走上热爱故事的道路，心中满是欣喜。这学期我在完成正常的教学任务的同时还经常给同学们讲绘本。《艾玛系列》、《迟到大王》、《尼尔森老师不见了》、《爷爷变成了幽灵》、《吃书的狐狸》、《小真的长头发》、《十二生肖的故事》、《朱家故事》、《我的爸爸叫焦尼》……我在给孩子们讲述故事的同时也在他们身上感受到了很多。
还记得在给孩子们讲述《吃书的狐狸》时，因为这本书本身的内容比较长我又是利用零碎时间讲给同学们听的，所以没有完全讲完。后来又碰上其他事就暂时耽搁了，等到想起的时候却怎么也找不到书了。我很是懊恼，来到教室跟同学们说，他们也是叹息声一片。过了好一会儿只听见一个微弱的声音说：“书被狐狸吃了吧！”渐渐的这个声音越说越大，其他同学们也随声附和着：“是狐狸从书中跳出来把书吃了，老师没事，是狐狸饿了吃了书。”一时间我被同学们这种豁达和机智震惊了，“对，同学们说得对！这也是一种缺憾的美。”真的没想到可爱的孩子们会说出这样的话，我想这也许就是故事的力量吧。
还有一次我在讲述《爷爷变成了幽灵》时，讲到爷爷想起忘了什么事的地方，“‘我想起来了，我想起来我忘记什么事了。”爷爷说着，不再笑了。“我忘记对你说再见了，我的小艾斯本！”讲述的时候想起前不久过世的大娘，于是声音哽咽了，眼泪也跟着不争气地流出来了。教室里的孩子被我这么一弄，丈二的和尚摸不着头脑，只是在下面小声地嘀咕：“老师怎么了？”甚至还有的学生跟着我一起抹眼泪。下课了，班级里的小暖男还关切地问我：“老师，你没事吧？”我也只是笑着摇摇头，我知道或许他们现在还并不懂什么是生死离别，但是这一些暖心之举又着实让我更为感动。
故事教会了我们很多，自从有了六和公益的图书，同学们每天都能饱餐一顿，甚至现在已经不满足于听故事了，他们有了创作欲望，自编自绘的图画书《艾玛系列》也让我在初次见到的时候由衷地笑得合不拢嘴。
艾玛造运输机
我的人生从故事开始，我也希望能把一篇篇动人的故事带给我的学生和孩子，让他们享受到来自故事的暖阳。
最后我还是想用汪国真的一首《热爱生命》来表达我对“故事”的爱：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
（作者单位：裕安区城南镇中心小学）
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