为什么要重视学生阅读？
阅读是建立终生学习的基础，是基础教育的基础。研究普遍认为小学教育阶段（6-12岁）是儿童阅读能力的关键转型时期，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期。
在我国乡村地区，缺乏优质的图书资源和学生没有阅读的机会，是阻碍阅读能力发展的主要因素。特别是对于缺少陪伴的留守儿童而言，阅读可以帮助他们减少孤独感，通过阅读与自己对话，增加自信和理解，进而排遣潜在的心理危机。另一方面，国家对阅读的鼓励与倡导，已经深入社会的各个层面，在基础教育方面，随着统编版语文教材的全面使用和新高考的改革，重视学生阅读被推到前所未有的高度。阅读素养和能力的高低，已经决定语文和各学科学习的能力，甚至影响高考是否能够获得优异的成绩。
因此，无论是从学生的个人身心发展，还是未来学习的需要，阅读都是不可忽视的重要基础。
一、机构简介
六和公益是致力于让乡村学生读好书的公益机构，2012年开始执行项目，2015年注册于杭州。机构通过区域化的服务模式，为项目区提供深度的阅读教育支持，先后在贵州、安徽、河南和云南等省的15个县域，为746所学校捐建阅读角6053个，阅读空间155个，累计捐赠图书60万余册，让超过36万名学生享有到高品质的阅读。项目同时邀请专家和导师，为项目学校提供专业的阅读教学培训，建立本地的种子教师团队，并提供外出交流和学习的机会。有效的项目实施，成功推动了阅读对教育教学的支持和书香校园的建设，助力项目区教育质量的助力。2017年六和公益获“阅读改变中国”年度阅读推广机构，2018年获南方都市报“领读者·阅读项目奖”。
二、项目区及学校介绍
平桥区位于河南省南部的信阳市，由信阳县撤县设区而来。淮河的上游自西向东穿境而过，南依大别山，气候温润舒适，南北交汇，特产丰富。平桥区现有74所小学，教学点181个，在校小学生87667人，乡镇教育由中心学校管理，每个乡镇至少有一所初中、一所中心小学和若干村小。在首都师范大学蔡可教授的引荐下，六和公益和平桥区教体局达成合作共识，在平桥区所辖的小学阶段实施阅读教育项目。第一期项目于2019年3月实施，覆盖了明港、平昌等乡镇的22所小学，捐建班级阅读角184个，图书13000册，开展实地教师培训2次，并支持了几十名教师外出交流学习。
一期阅读项目得到教体局的高度认可，项目学校的学生阅读量得到迅速提升，生均阅读量达到70册以上，部分学校建立了开放书吧，让学生享有了自由而开放的阅读环境。同时通过教师培训和读书会，种子教师的阅读教学能力也得以提高，各班级均开设了阅读课，常规开展晨诵、图画书和整本书等阅读教学，学生得以深度的阅读指导。
（平桥一期项目学校的学生课间阅读）
为进一步推进阅读项目的深入实施，六和公益与平桥区教体育局合作，将继续开展第二期阅读教育项目，并于2020年3月正式实施，覆盖城乡21所学校的228个班级，共11741名学生。其中位于城区的3所学校项目，由学校参与的“99公益日”众筹资金支持，并申请明港镇、五里办和五里镇的18所小学阅读项目由 雪球用户 资金支持，共捐建89个班级阅读角，捐赠图书6390册，同时提供教师培训。
以下是学校简介：
1. 明港镇第五小学
平桥区明港镇第五小学是一所乡镇小学，一直致力并倡导辖区内各校打造书香校园。但目前学生课外阅读书籍的拥有量不容乐观，学生的阅读面窄、知识储备少已影响到整个学校教育教学质量的提高。学生爱读书、想读书，对课外书籍的渴慕，就像隔着玻璃橱窗看着心爱的玩具却无法触及。目前该校学生存在的阅读现状有：学生课外阅读量不足，学生对课外读物的选择具有盲目性，课外阅读的方法不当和阅读资源利用率低等。
2. 五里办6所小学
五里办位于信阳市平桥区东部，辖7个村1个居委会，共有6所小学43个班级，75名专任教师，1820名学生。学校的图书种类少、破旧、数量不足，现有图书主要来自于企业、爱心人士捐赠和学校自行购买，更新速度缓慢。学生课外阅读量少，获取知识多来自于课本，尚未养成良好的阅读习惯。
为了建立良好阅读风气，五里办中心校建立了图书室，学校安排学生每天晨读午练。张照强校长提出“打造文明校园”的读书行动，要求老师们注重引导学生在书籍中徜徉，以读促写、以读促改；中心小学重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、读好书，希望解决书籍少的难题，提供良好的阅读条件和环境，让学校成为学生快乐阅读的理想乐园；凤台小学面临图书破旧、种类少，更新周期长、来源少，学生课外阅读量少，没有养成良好的阅读习惯等问题；孙楼小学作为偏远的乡村教学试点，没有足够的资金来购置很多的课外阅读书籍提供给学生阅读，书籍种类有限，不够吸引学生；七桥小学提倡学生爱读书、读好书、好读书，希望通过此项目师生共建读书热潮，积极开展读书比赛等活动，营造阅读氛围；王水小学图书资源极度缺乏，学生除了课本，不能够接触到更多的知识，成为学生提高学习能力的一个短板。
（五里办中心校的阅读分享活动）
3. 五里镇11所小学
平桥区五里镇中心学校，现辖小学12所，在校学生56班1443人，辖区内小学图书配置数量不足，且为老旧图书。平时学生喜爱阅读，但没有阅览室，图书室也不规范，加之班级图书架等也没有配备等诸多因素，严重影响了学生的阅读活动。根据当前均衡发展要求，主管部门非常重视中小学阅读活动，协同社会各方面力量共同推进全民阅读活动的普及和开展。在小学生方面，各村小、教学点都要配置一个基本合格的图书室、阅览室，有书架，编目录，便查找，从而提高学生阅读兴趣，真正达到阅读效果。
阅读对学生的知识储备和信息掌握具有非常重要的作用。五里镇中心学校李梅校长曾多次在教师和学生相关会议、活动上专门就阅读阐述了自己的观点。为此在中心校和中心小学率先在班级增设图书角，学生自发捐赠或购买图书，先在班级级内交流阅读，而后在级段和全校交换阅读，从而让小图书发挥大作用。学校希望申请六和公益阅读教育项目，一是学校领导高度重视，热诚欢迎社会各界对全镇中小学生阅读活动的关注与扶助；二是教师敬业热爱学习阅读，缺乏相关的图书；三是学生喜欢阅读，但没有条件和氛围。
由上可见，3个乡镇的18所学校均有较强的推动阅读意愿，并有了初步的行动，主要的问题依然存在于优秀的图书缺乏，没有引导学生阅读的方法，以及教师无法为学生阅读提供系统的指导。因此，六和公益的阅读项目将这些方面给予帮助。
三、捐助标准及预算
本项目周期一年，将为18所项目学校的班级捐建阅读角89个，图书 6390 册。由于部分学校过规模小，学生人数少，因此采用了合并配书的方式，并增加阅读角配书的册数。
学校基本数据统计如下：
六和公益每个班级阅读角测算造价为2300元，包括图书、书架、教师培训支持和雪球平台冠名的物料等。本项目预算如下：
本项目共需资金204700元，配置班级阅读角89个，捐赠图书6390册，覆盖18所学校，受益4116名学生，校均配书355册，生均配书1.55册，生均费用49.7元。
特别说明：本项目按标准班级阅读角70册图书预算，实际配置图书会多160册，统一计入执行成本内。
四、项目产出与执行
本项目于2020年2月正式立项，2021年1月首期项目结项。
项目产出：
1. 让18所学校4116名学生享有优秀的图书阅读，年生均阅读量达到60册，大幅提升学生的阅读量，学生的阅读兴趣和能力得到显著提升；
2. 提供2次实地教师培训，提供20个外出学习交流名额，不低于100人次的教师得到专业的培训；
3. 落实学生在校每天30分钟共读和不低于60分钟的自主阅读时间，保障学生有充足的阅读机会；
4. 推进每周至少一节阅读课，每校至少有2名阅读种子老师，让学生得到深度的阅读指导；
5. 举办教师读书会6次，带领教师持续阅读，并以此影响班级和家庭的亲子阅读。
项目执行进度如下：
五、项目相关方
项目执行机构：杭州市上城区六和青少年阅读服务中心
项目资助机构：雪球用户
项目实施及督导：信阳市平桥区教体局
杭州市上城区六和青少年阅读服务中心
2019年12月26日