本项目由 雪球用户 全额资助，深表感谢！
一、机构简介
六和公益是致力于让乡村学生读好书的公益机构，通过区域化的服务模式，为项目区提供深度的阅读教育支持。自2012年底开始，六和公益已先后在贵州、安徽、河南和四川等11个区域推动阅读，为620所学校捐建立班级阅读角4903个，阅览空间141个，累计捐赠图书510135册，超过30万名的学生享有到优质阅读。项目同时邀请专家和导师，为项目学校教师提供阅读教学培训，建立本地的种子教师团队，并提供外出交流和学习的机会。有效的项目实施，成功推动了阅读对教育教学的支持和书香校园的建设，为提升当地的教育质量助力。2017年六和公益被评为“阅读改变中国”年度阅读推广机构，2018年获南方都市报“领读者·阅读项目奖”。
二、项目区及学校简介
新安县位于河南省洛阳市，是由著名儿童阅读推广人、六和公益培训导师李祖文老师推荐，经县教育局申请，确定启动阅读教育项目。2018年10月，六和公益阅读项目负责人胡明光前往新安县考察，实地走访了3所小学，对学校的图书配置及阅读现状进行了深入的了解，并与县教育局王金华副局长进行了交流，新安县教育局对阅读项目有着相当的热情，部分学校已经开始了自发的阅读探索。
新安县有117所小学，其中乡镇小学110所，在实地探访时了解到，新安县小学阶段的教育及阅读状况呈现三种情况：1.撤点并校现象严重，许多相近的村级小学短短两年时间合并成一所规模较大的学校，因此即使是乡镇的小学，学生数量也是相当多，而且普遍寄宿住校。另外，有不少的学生进城读书，造成县城学校的班额超标；2.合并后学校的图书数量看起来充足，但几乎全部是2000年前普九所配置的书籍，严重老化，不适应学生阅读；3.部分学校已经重视阅读，发动学生捐书建起班级图书角，走廊上也有书架，还有9所学校发起成立了“绘本阅读联盟”，各校每年购置2本共读绘本，在联盟学校间交流漂流，并且去年邀请了李祖文老师前去讲课培训。
正村镇现有3所小学，是由20个村级小学合并而成，共有学生1528名，教师76人。3所小学现均为农村寄宿制学校，由于学校的宿舍不够住，仍有许多学生租住在附近村庄的村民家里。寄宿的学生大多是留守儿童，每周回家一次。以下是3所学校的基本情况：
1.正村小学，位于距新安县城13公里的正村镇正村村。学校坐落在小浪底库区的云梦山之巅。学校办学服务于正村、古村、郭峪、许洼、等8个行政村和镇直各单位，服务半径3.5公里，辖区人口10000余人。正村小学学校现有学生590人，教师28人，3轨15班，没有六年级。学校现有图书室一个，建筑面积70平方米，存书6000余册。虽然图书册数基本达到办学标准，但是图书严重老化，基本都是2000年前后所配，是普九达标统一配置的图书，这些书籍质量低劣，装帧简单，大部分不符合儿童的阅读选择,满足不了学生日益增长的文化需求。尽管如此学校仍克服重重困难，提出了“书香正村”的阅读理念，学校每周开设阅读课，要求师生每天阅读半小时。每周中高年级学生做阅读摘抄1条并进行班内交流，每月班阅读手抄报1份，每个年级选择一个实验班开展“班班有读”的读书实践，每学期末举办一次全校性的家校阅读交流活动。
2.白墙小学，正村镇白墙小学位于正村白墙村，交服务周边八个自然行政村。学校现有15个教学班，未设六年级，在校学生691名，教职工29人。学校占地面积18676平方米，刚刚建设完成，教学楼、综合楼、餐厅、厕所、运动场已经投入使用,校园绿化基本到位，学生宿舍楼和教师周转宿舍主体已经完工。学校践行“让学生体验成长的快乐、让教师享受教育的幸福”办学理念，不断深化教学改革，进一步夯实学校的发展后劲，努力实现“创办一流农村寄宿制小学，造就未来高素质合格公民”的办学目标。白墙小学现有图书6500册，大多图书已严重老化，为2000年前后完成普九达标统一配置的图书，书籍质量不高，装帧相对简单，不能适应现有儿童的阅读选择，而且缺乏专业的配书指导和不了解儿童阅读，这些图书充斥着大量的农林类、教辅类或盗版等书籍，吸引不了学生的阅读兴趣。由于没有专业的阅读指导和配套阅读体制，学生课外阅读量少，阅读能力低，但学生们整体对阅读的渴望非常强烈，期待看到更多有趣的书籍。白墙小学是新建学校，学生宿舍楼正在建设中，暂时没有图书室，为了营造良好的书香氛围，学校采取了一些措施，建有校园图书角，供学生们课间或课余时间自由阅读。
3.中岳小学，位于正村镇中岳村，2017年9月合班并校后接纳了临近尚庄村、北岳村、南岳村的学生，成为一所农村寄宿制小学，现有10个教学班，近300名学生，其中110名寄宿生，教职工19人，没有六和年级。学校起源于1904年的一个学馆，历时110余年，是一所百年老师。中岳小学现有图书室一个，建筑面积70平方米，存书6493册，包含科普类599册，教辅类1029册，文学类2716册，社科类942册，虽然图书册数基本达到办学标准，但是严重老化，基本都是2000年前后为完成，是普九达标统一配置的图书，这些书籍质量低劣，装帧简单，不符合儿童的阅读选择，也满足不了学生日益增长的读书需求。现在学校利用每天中午一个小时的时间进行“午读”，晚上回家后把午读的内容“暮讲”给家长听，通过“午读暮讲”活动的开展，充分发掘了学生的阅读时间，建立了学校的阅读秩序，培养了学生的阅读兴趣和阅读习惯，增进了亲子阅读的交流。每周二下午为“班级阅读交流沙龙”，在读书沙龙上有好书推荐，故事分享，笔记展示，教师指导等阅读环节的交流。
正村镇中心校2018年的11月曾到六和公益新密项目区交流学习，对阅读项目已有所了解。相较而言，这3所学校对阅读的认知和实践都已经有了基础，是作为首期项目学校比较好的选择。
三、捐助标准及预算
本项目周期为一年，向3所项目学校的班级捐建阅读角40个，图书2800册。同时，提供实地教师培训2次，组织校长和教师外出交流学习名额8个。学校的基本数据统计如下：
六和公益每个班级阅读角预算2000元，包括图书、书架、教师培训支持、雪球平台冠名的物料等。本项目预算如下：
本项目总预算8万元，覆盖学校3所，受益学生1528名，校均配书933册，生均配置图书1.8册，生均费用52元。
四、项目产出与执行
本项目于2019年4月正式立项，2020年5月首期项目结项。
项目产出：
1.让3所学校1528名学生享有优秀的图书阅读，年生均阅读量达到60册，大幅提升学生的阅读量；
2.提供2次实地教师培训，提供8个外出学习交流名额，不低于40人次的教师得到专业的培训；
3.落实学生在校每天30分钟共读和不低60分钟的自主阅读时间，保障学生有充足的阅读机会；
4.推进每周至少一节阅读课，每校至少有2名阅读种子老师，让学生得到深度的阅读指导。
项目执行进度如下：
五、项目相关方
项目执行机构：杭州市上城区六和青少年阅读服务中心
项目资助机构：雪球用户
项目实施及督导：新安县教育局