柯烈川 的讨论

正确的教育应该着重基础，教学生思考的习惯而不是解题方法。尤其是义务教育阶段，应该教朴实的常识与原理。让学生用常识去理解知识，而常识只能去课外活动（包括音乐、美术、体育等非文化活动）学。

另外，机构不可能改变功利的教学模式，因为必须最短时间出效果才能留住学生（家长）。实际上他们的教学目标是什么很容易得出。最不功利的是教育局、是公立学校

是的，必要的练习是需要的。然而他们教得过细，什么工效问题、行程问题、牛吃草问题，都有指定的套路，这种教学完全是死套公式。在我看来，许多＂问题＂只是特例，完全可以启发学生自己进行举一反三。以上三种问题在我看来就是数量、时间、效率之间的关系而已⋯

但是，理科的话，不教解题方法其实学不会基础，也培养不出思考的习惯。
以数学为例，解题训练本身就是消化知识的必需步骤，无法跳过。同时，要培养思考习惯，必须借助解题本身来实现。只有在解题过程中，才能训练学生对于问题的分析以及知识的迁移应用的能力。而教解题方法实际上就是在教分析问题和迁移知识的具体操作。
如果非要说教解题方法有什么问题的话，那就是有的老师不是在教方法和分析思路，而是在教死记硬背和投机取巧的套路。

朴素一点，无招胜有招