转：日本的诺奖获得者个个都是奇人。
比如有一位中村修二，他毕业于日本德岛大学，一所名不见经传的大学，学校连物理系都没有。
毕业在一家小企业工作，操作石英管，石英管经常发生爆炸，每天下午，当爆炸发生时，同事都会心领神会的说上一句：又是中村。
上司看到他：你怎么还没有辞积，怎么还留在这里？
可没想到，中村修二在工作中发现了量产蓝光LED的方法。
他说：“保持孤独，我才能够不被这些东西左右，逼近事物的本质，这让我能产生新的点子。”
“愤怒是我获奖的动力。”
跟他类似的还有2002年诺贝尔化学奖得主田中耕一。
田中耕一也是日本一家公司的底层研究员，在26岁时，参与一个仪器的研究。结果在做实验时，误把误把丙三醇（俗称甘油）当成了丙酮醇（一种微粉末的固形材料）倒进了钴粉末里。
因为出身贫穷家庭，节约观点很重，而钴粉不便宜，田中耕一就决定凑合着用一下加入试剂的钴粉，结果没想到加入甘油后的试剂竟然可能测出生物大分子的分子量。
靠着这个发现，他在十七年后拿到了诺奖。
而获奖时，科学界大部分人根本没听过田中耕一的名字。
这些人按普通标准，都不是科学家，只是企业的研究员。
在这一点上，中国应该向日本学习，而千万不要学韩国。
韩国热衷于赚快钱，大量经费投入到应用型研究里去，而且缺乏原创性，凭着模仿，韩国抢走了日本很多消费类市场。但是韩国却鲜有基础理论的贡献，做为发达国家，韩国人至今没有拿到一个科学类诺奖。
而中国要赶上日本，一是要加大在科研的投入。
其实，中国早已经在努力。
贵州的天眼就是其一，看着没什么用，但说不定会产生什么高能成果。还有东莞的散裂中子源，将成为中国的一个科研中心，也是一个能够出大家伙的东西。
还有中国超大量子对撞机。随着中国对科研投入的加大，一定能在未来见到成果。
另外，就是要加大教育的投入。
日本的教育也极具特色。在日本的学校，不会片面强调知识传授，反而更注重联系现实生活。
尤其在在幼儿园、小学阶段，会让孩子们接触自然，培养孩子对大自然的兴趣 。
日本诺奖获得者大隅良典就说过：“一个人在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望，这是非常重要的科学启蒙教育，是通往产生一代科学巨匠的路。”
对大自然的兴趣，是日本科学家的初心。
日本学校会经常组织孩子踏青，去接触大自然。
为了让孩子更方便观察微观世界，甚至野外直接观察。日本人还制造了一种便携式的显微镜。