啥实质? 你的逻辑就是公立学校 人才激励不足。优秀老师流失。公立学校是垃圾。
可以看看上海,不准跨学区掐尖好学生之后。公立 私立到底谁着急。
请问 教育事业
是老师的,是学生的,还是家长的?
一样的教材,考试大纲,教育大纲,教案,授课老师,一样的教学内容,一样的试卷 ,一样的考场,一样的评分标准。最后不同的 分数??? 老师有什么用?
不要在这pua家长。 但凡考过班级第一,也不至于写出这种狗屁不通的玩意。
接下来是不是说 公立医院是垃圾,毕竟 优秀医生在公立医院激励不足,会跳槽到私立医院。
医生和病人是相互的,没有足够病人 案例培养 ,哪来的优秀医生? 想跳槽,先赔付 规培费用再跳槽去私立医院 ,看看在私立医院优秀医生的职业生涯能维持多久?
就你学的明白,大聪明。你不糊涂这教育界就靠你清醒了。
对,全世界家长就你有脑子。
当然是家长急。
[大笑][大笑][大笑]
有些家长工作中也是难做的工作丢给老实人同事,自己挑好做好出成绩的。。对于孩子教育也希望花尽可能少的钱把难的工作丢给别人,然后又想效果好[摊手][摊手][摊手]
培训班顶多就是兴趣培训和提分培训,想要培养优秀孩子更多还是靠家庭教育和孩子自身天赋和努力。。
民国出生那群成就非凡的科学家好像也不是靠培训出来的。。之前问过一个浙大高学历毕业的朋友,浙江的两院院士大概是什么样的家庭背景,他说不少本身父母就是院士[尴尬][尴尬][尴尬]
那可以请家教到家里教,价格可以协商谈判。。
你谈的比较优势完全就是提分优势或者对于某个具体学科的提分优势,你可以自己教会孩子如何网上搜索培养他自主解决问题的能力,这也是培养孩子自我学习能力的一个思路。。。不懂地去问老师,孩子自己要主动学习而不是有老师保姆式地教育灌输。
分工并不是越细越好,我一直认为“精细化管理”这种说法不是很准确。lean management 更多应该是精益管理,精细化的目标是效益最大化而不是分工越细致越好。。