| 发布于: | 雪球 | 回复：0 | 喜欢：1 |
还有我觉得伪科学并不一定是常识差，可能和人的衰老有关。
历史上的大神像牛顿这种晚年莫名其妙就不说了，我身边亲人也有老了之后大变样的。有可能只是我们还年轻吧。
的确，大学本科学化学生物，刚开始脑袋有点迷。
各种轨道sp杂化、各种相态转换，还有些其他杂七杂八的，老实讲，大学更喜欢学物理[捂脸][捂脸][捂脸]
深深赞同高中数学 物理化学太难了。我就是没有这种抽象思维，空间想象缺乏 ，连小学三四年级那种立方体堆一起都很难去想象到底有多少个，侧面是什么形状，上面是什么形状。做立方体的展开图形也感觉难，小学生做这种题很多都是背老师教的口诀，真正理解的我想应该没多少。据我观察现在小学初中很多都是刷题，背口诀技巧，换个方式出题很多就不会了。
高中纳入义务教育之后，小学可以减少一年，因为知识简单，少学一年影响不大，高中也可以减少一年，因为高三基本上在重复学习前两年的知识，为高考做应试训练，这种训练属于内卷，对选拔人才没有帮助。
这样7岁上小学，17岁高中毕业，如果不读大学，可以比现在19岁高中毕业提前两年参加工作，相当于弱化版的延迟退休（早工作2年，早交2年社保），大学毕业也同理，提前2年参加工作。
小学少了一年，叠加出生人口减少，小学老师的工作量会减少，闲置的师资可以增加授课时间外的工作，比如17点到20点安排晚餐和课外活动，可以满足家长加班照看子女的需求，让家长在快节奏社会也能安心工作，也许还有提高生育率的效果。