不提前教,不代表不提前布局。我不教计算,我变着法儿玩数字游戏;我不教拼音写字,我天天读书;我不学abc,我唱英文儿歌看英文动画;就像那句话我不炒股,我只是投资而已!
所有的应试和专业技能都需要专注力和刻意练习,这些一定程度上是和小孩子的天性冲突的,至少要等到6岁以后,那个时候小孩子的大脑才能比较好的适应。即使是6岁以后,过分强调刻意练习也不一定名字,世界是复杂的,充满着不确定性,玩耍式学习应该伴随一生,这样才比较强的反脆弱性。
现在小孩子的童年变得越来越模糊,早早加入教育应试军备竞赛是一种无奈的选择,如果家里有条件可以不那么顾忌这竞赛的,还是尽量让可以尽情玩耍的童年长一些。
不提前教,不代表不提前布局。我不教计算,我变着法儿玩数字游戏;我不教拼音写字,我天天读书;我不学abc,我唱英文儿歌看英文动画;就像那句话我不炒股,我只是投资而已!
小朋友,三岁开始,模仿能力,记忆能力都是超级厉害的。这个阶段这就是他们的乐趣和重点。你教什么对他们来说都属于乐趣。不要用大人的视角去觉得教学知识就是枯燥的。枯燥是因为你没去认真的寻找合适的方法。小朋友这阶段就像海绵一样,你给什么都会去吸收。区别只在于你的方法会不会让他觉得不舒服。懂得越多,知道的越多,才会有更宽广的想象和创造空间。小朋友的心理优势也来源于比别人知道的更多,做的更好。等到上学之后,识字多的绝对比识字少的在学校更快乐。
大部分的失败人生就是这样开始的,到时候家长后悔都来不及。
看了这个楼层 感觉三观都比较正
我家小朋友刚好就读一年级,就读于上海某私立学校,周边小朋友的竞争压力非常大。同龄的娃进度快点的已经小学奥数学完,在尝试初中数学;英语读完哈利波特的有大把;语文提高比较慢,机构四五年级语文在读。前提是现在是一年级、一年级、一年级…没有孩子的,小时候没有补课经历的人无法想象这样的情形。
外企真的江河日下,中低端工作在中国已经不是低成本国家;高端的,有的行当还没那么多人才。从工作属性上看,可替代的非技术最受影响,比如呼叫中心业务,从一线挪到二三线城市;语言和时差慢慢会被马来啊这种低成本国家替代
从小学二年级开始学奥数,后来初高中开始玩物理竞赛的说一下,奥数特别是小学奥数的主要作用还是开阔思维,常规的理科教育属于那种直勾勾的思维,理解题干套公式,而小学奥数多少带点脑筋急转弯的意思,有点开阔思维的作用
所谓快乐教育素质教育,就是锁定阶层流动性的。
很赞同这个话。
科举考试是中国几千年下来证明对中下阶层最有利的方式了,否则你一个屌丝家庭出来的,靠什么和人家竞争优质资源?
难道比音乐美术这种纯主观的东西?就算公平比,人家直接请美院教授当家教。
又或者比高尔夫和马术?