孩子好动，成绩不太好，是很正常的现象，和父母未必有什么关系，辞职陪他也未必会有什么改变。

这种情况，长时间陪伴是非常有必要的，孩子需要一个学习的榜样。你的陪伴应该不仅仅是督促，更是要把主动学习这个行为潜移默化地印在他的脑子里（时刻展现你爱学习的一面，常常让他感知你读书后得到的向上情绪等等）。如果你辞职陪读仅仅是边看电视或边玩手机，一边嘴里唠叨几句”好好读书啊，快写作业啊”，那还是算了。

方丈能有今天，很大一部分原因，是他小时候模仿对了人。孩子小时候是主动模仿的高峰期，家长无法陪伴（失去了正确的模仿对象），他就会模仿其他的，比如电视里的人，甚至是家里的宠物。 所以，现在辞职陪伴还不算晚。

给老师塞个红包，让老师多鼓励孩子！

每个孩子差异很大，好动还真没什么好办法，说学写字学围棋能静下来，我还真没看到哪个孩子学了围棋就安安静静的。不下棋照样很吵，下棋也比别人吵！或许年龄大了自然就不会吵。

辞职在家有什么用？孩子不上学了？孩子放学了你也下班回家了，我看不出任何辞职的理由。

我想孩子更多的是心理上的支持，二年级是比较难的，主要是这时候小孩心智未开，很多逻辑性的东西都无法理解，帮助他熬过这段时间就好了。多给他看些课外书，培养阅读的兴趣，提升文字的理解力，人们天生对图像感知力强，对文字理解慢，这个需要训练，学学思维导图会有一定的帮助。学习需要投入时间，但脑力活动靠逼迫是没用的，兴趣引导为主，一时的成绩无关紧要，找有趣的书给他看，找名人的故事给他看，树立榜样，关键是要适合小孩，有趣的书，去当当的排行榜上找。

不单是陪伴就可以，要对孩子对症下药。孩子的问题更多的是大人的问题。

方丈是万能的 啥问题都问都答

我教书时发现，上一节体育课，等我上数学课时，同样好动的孩子，有的5分钟就能进入学习状态，有的都20分钟了，还处在体育课的兴奋。这实际是专注力的问题，优秀的孩子专注力比较好，和好动与否没有必然联系。

陪伴，亲子活动很重要，了解你的孩子，走进他的内心世界，一切问题迎刃而解，别说没时间，借口比时间还多。