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美国教育认为只有百分之五的人是精英，所以很多人觉得自己不是那百分之五里的，就主动放弃了，不想遭这罪。咱们是所有的家长都希望自己的孩子是那百分之五里的。众多鸡汤文也在说，即使孩子天生不是百分之五里，也要经过后期努力进入百分之五。即便经过努力也不是百分之五，也要为努力过不留遗憾。没人管这事有多痛苦。。
资源稀缺的地方，教育的目的是选拔；资源富裕的地方，教育的目的是培养。
培养当然比选拔好，道理人人懂，但不得不屈服于现实。
理想的人可以走自己的路，丰富的人可以走自己的路，芸芸众生只能走现实的路。
想轻松就不应该送到省内一二的学校啊
北京有一所非常著名的中学，校长搞素质教育，基本没有作业，让学生按自己的兴趣选课。
结果学生家长集体到教育主管部门告这个校长。
在作业或者学习压力这个事情上，我倾向于认为，出路很难是强迫大学不做作业或者作业很少，而是可以有不同的发展方式和方向供家长和学生选择。
比如，美国私立中学的课业往往很重，作业也是压得人喘不过气来，而公立学校的学习压力却很轻。
那么学生可以选择课业重的私立学校，也可以选择课业轻的公立学校。
中国有点相反，公立学校课业较重，有些私立（国际）学校课业较轻，还有一些搞另类教学的学校，可供学生选择。
都说国外的快乐教育是迷惑人的呢，实则阶级固化，精英教育只属于上层阶级。
资源稀缺的地方，教育的目的是选拔；资源富裕的地方，教育的目的是培养。
培养当然比选拔好，道理人人懂，但不得不屈服于现实。
理想的人可以走自己的路，丰富的人可以走自己的路，芸芸众生只能走现实的路。
一边吐槽阶级固化，一边嫌弃奋斗太苦
中国的教育失败点不在于作业多，压力大，而是在于每道题都有正确答案，而且连解题步骤都规划好了。学生们没有锻炼独立思考能力，没有学习到研究问题方法，没有选择学习方向的权力，这才是最大的失败，而不是压力大小。
作业多是为了应付考试，科举又是我国底层阶级跃层几乎唯一的机会。所以不要怪学校，不要怪老师，这就是现实。没有科举，大概这个社会会更不公平。