在当前社会形势下,各级学生的升学意愿都很强烈。江西省教育厅《江西省中等职业教育质量报告(2023年)》写道,2023年全省中职学校毕业生升学总人数为 80919人,占毕业生总数的58.55%,中职毕业生由以就业为主向升学就业并重转变的趋势更加明显。
21世纪经济报道梳理多所江西省属中职学校2023年度办学质量报告发现,个别学校的升学比例更高。比如江西省建筑工业学校1051名毕业生中有820人升学。
升学某种程度上体现出学生对中职教育并不满意。截至2023年11月,江西省交通运输学校有学历教育在校生共计2185人,但有107名中专生退学,年度学生流失率达到14.3%。
该校2023年度办学质量报告写道,这接近15%的警戒线,需要管理部门进一步调研了解学生情况,积极应对改善。
但值得注意的是,江西停止省属中职学校招生,并不意味着停办中职教育。《关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》要求,每个县(市、区)至少要建成1所符合标准、设施完善、功能齐全的公办达标中等职业学校。
虽然中职学校招生在逐年减少,但中职升学通道已经打开。《江西省中等职业教育质量报告(2023年)》写道,2023年中高职一体化长学制招生录取人数达到2.3万人。
但储朝晖认为,中职教育的意义不仅在于为高职教育培育生源。“很多技能人才的成长发展有一个关键期、敏感期,就是在十三四岁左右,也就是从初中后半段到高中的阶段。如果他们没有在中职学校打造基本功、开发潜能,而是去读了普通高中,不否认他们能成为技能人才,但有可能成不了能工巧匠。”
“简单地把中职学校升级为高职院校,而不改变教育评价模式,那么高职院校的学生依然只能是同龄人中‘学习成绩较差’的那部分人。抬高了学历并不意味着提高了素质,反而会让学历贬值。”储朝晖告诉21世纪经济报道。