新教育天书---第1问：学生18岁应该是什么样子？（原文链接）
2024-01-13 16:12 本文共 2625 字 阅读完需 11 分钟
这是【新教育天书---0-18岁成长指南】的一部分内容：【18岁
+：职场和大学学业的起点】。每篇文章大约2000字左右，每个问题，解决家长关心的一个问题。像是一部【教育的十万个为什么】，设法帮助解决家长关注的孩子教育问题。采用倒序法写作---先从教育结果开始，回归到教育的过程。先从18岁
+开启讨论，回归到0岁方案的教育。本书正在勤奋写作中，预期2025年正式出版，各位敬请期待！
第一问：新教育毕业的学生，18岁应该是什么样子？
一个正常的教育系统，不仅要有最高的目标---比如考上清华北大入职五百强。更重要的是要有“教育底线”-----如果不能实现最高理想，最基本的保底要求是什么？如果不能确认保底收益， 谁敢去投入这种【不成功就成零】的教育模式？就只有应试教育才敢去做了---飞蛾赴火，也要投入进去！
新教育是有“保底教育”的，这也是新教育承诺【没有失败】的原因。这个保底，就是成人---要求学生要成为一个正常的人---此基础上再去追求成为“人才”！18岁是一个对教育目标检验的阶段性的标志。 新教育学生18岁的最低要求，就是“能自立”。简单一点说---家长可以把18岁的孩子直接丢到社会上，完全不用管他。他也能正常地生活下去。 看起来标准很简单，但应试教育系统的大多数学生，大学毕业了也达不到这个要求。
新教育最理想的教育成果，自然就是成才---活成“别人家孩子” 的样子。就好像目前公主班的班长ELLA，已经是家庭的骄傲和伙伴的榜样。她现在还没有满18岁，就拿了全国泰拳亚军，将来还要去打世锦赛。学业上是三语学霸，三语水平均相当于母语。想上大学，她可以轻松挑选世界前50名的大学。甚至清华北大都有资格去申请【体育特长生】入学。职业上---她能拿到大学毕业和研究生都拿不到的工作岗位OFFER，可以去中国最牛国际学校带班当教师。她可以去做成人培训的教练，还可以当领导的高级助理和翻译。现在就已经“身价上亿”，受到高净值家庭的青睐。她18岁不仅仅是“能自立”而已，已经开始走“兼济天下”的道路了，已拥有无限的发展可能，
公主班小班长WAN ELLA
当然，并不是新教育的孩子，18岁都必须活成ELLA这样“亮
眼”，才算成功！每个孩子的根器不一样，机会不一样，基础不一样，不能要求每个孩子都一个标准看。只要教会了孩子愿意努力上进，独立自强，18岁能够不依靠父母生活，可以独立在世界上打拼，这就达到了新教育的基础目的！至于这孩子能走多远，就看她的福报和人生追求了！
儒家教育，讲求“修齐治平”。还讲求“穷则独善其身，达则兼济天下！”。穷不是没钱，而是没机会，没能力。一个人就算在最差的情况下，也能自保，能自立自强的生活，不给家庭和社会拖累。如果有能力，有机会，就可以去“兼济天下”。多为家庭， 多为社会做一点事情。能够实现这个目标，这种教育就是成功的！
新教育，就是把这种传统文化教书育人的培养原则贯穿执行出来。但要真正实现这一点，要比只是教书本知识的应试教育要
难得多。要从小从以下七个方面教育培养，才有可能实现18岁的“独立自主”。
首先这孩子必须“养志”。不一定是要当圣人，成伟人，做总
统。起码要有自立自强的意识，要立志“18岁自己养活自己，不靠任何人”！不能一味的“在家靠父母，出外靠朋友”，但就是自己靠不住！因此，从小家长就不能让孩子养成消费者人格！不能自我中心主义。光这一点最基础的要求，现在的很多家庭就做不到！
第二：必须教育孩子拥有“行动力”。否则光立志，不行动，就是嘴炮了。很多孩子也会说：我要独立自强。但实际上，完全没有行动力。如果孩子从小只教他读书，考试，当机器，不做事，不劳动，不锻炼。他就只会吃喝玩乐，好逸恶劳。这种孩子，长大怎么可能有行动力呢？
第三：必须从小要教孩子“理性”---他能够用思考的眼光和理性的分析，对待身边发生的一切事情。这种人才能正常的生活和工作！否则，一个不理性的人，只会给自己和身边的人，带来种种不可思议的麻烦甚至灾难。比如，今年高考后，一个孩子回家，感觉自己考得不好。妈妈就不断的唠叨和责骂，女儿心情不好，就说了一句“我这么不好，就不耽误你们了”，就从高楼上直接跳下去了。说话从来不考虑结果的母亲，想不到出现这种情况，惊叫了一声，也啥话都不说，马上也跟着跳下去了。爸爸还在厨房炒菜，平时已经习惯了母女两的吵吵。等发觉不对出来看，家里已经死了两人。这就是“不理性”导致的荒唐结 果，小事惹大事，甚至没事都能惹出事情来。如果人从小没有学会理性，根本不知道18岁走上社会后，会闯啥祸！
第四：教育应该教孩子拥有“平和宁静”的个性，能够享受孤 独。拥有这种个性的孩子，一生的成就不会差。性格浮躁之 人，很容易在这个世界上迷失自我！也很容易被各种名闻利养所引诱走进各种社会陷阱。不会有啥大出息的。
第五：18岁还应该养成“求真”的习惯。一个习惯了欺骗别人的人，也会欺骗自己。因此，18岁，学会不骗自己很重要。求真的思维方式，应该成为他生活的习惯，这样他才能在社会上适应和成长！可惜---应试教育从来不教孩子求真，只教背诵标准答案。
第六：18岁还必须养成基本的责任意识。起码要学会为自己负责。这个责任心，担当的能力，可不是从小读书，刷题能够刷出来的，需要通过12年的基础教育，慢慢的教会孩子这些基本的素质，他才能在社会上取得自己的基本地位。人无信不立！ 拥有基本的责任担当，才能得到基本的立身之地！
第七：18岁毕业后，还要会“交朋友”--能群。可不是找几个人一起吃吃喝喝玩玩，就叫“会交朋友”了。而是他能够主动去建立和维护自己需要的人脉资源，同时也能获得他人的支持和拥
戴。这就是【能群】！要实现这一点，难度也颇高，要在12年基础教育时间段以内，不断进行各种人际关系的互动，教育， 引导培养自己的人格魅力，才能在18岁基本建立维护人际关系的能力。可惜---这种极其重要的人生基本生活技能，却在应试教育内毫无存在感。从来没有教这种技能的教育体系，就算是你读到博士毕业，也不懂得基本的人际互动能力。 才会出现复旦的高材生，海外博士，毕业后流浪街头16年的荒诞故事！才会出现大量的年轻男女，根本无法建立稳定的婚姻和家庭和社会关系！
18岁的教育结果，是从7岁开启的，少年阶段教育培养目标的呈现。如果从小就没有系统地，有意识地培养这些内容，指望18 岁孩子能够“自立”，就是幻想了！还有多少家长依然活在幻想中呢？什么时候能梦醒呢？