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很多人都病了：对好人好事拼命质疑，对坏人坏事却无限宽容；本质上是自己内心懦弱无能，只能撕咬弱者和善良的人，因为很安全，同时让他表现的像个人一样的有正义感………
今晚组织结束项目校教师的网络培训后，打开雪球就收到一些球友的评论，尤其是球友@yuanfuxiansheng 的评论。先感谢这位球友的质疑，借此机会也和大家说明六和公益相关的事情，球友们如有问题，欢迎留言，我们会一一回复！
@yuanfuxiansheng 球友的疑问主要三点，现回应如下：
一是关于读什么书，直言“把幼儿园的材料拿给带红领巾的小朋友，年龄明显偏大的小朋友作为认知的读物，这不是明显的不符合实际吗？”这是很好的问题，也是中国儿童阅读教育普遍存在的事实，就是不知道儿童该读什么书。即便是教师，大多数也很难推荐学生该读什么书，基本也就能说出些四大名著、三百千弟子规等传统书籍和国外的一些童话及少数名著之类，完全不顾及儿童的成长年龄、心理发展和认知能力。不同年龄段的孩子需要阅读不同的书籍，以逐步适应儿童的成长与发展。欧美发达国家的儿童阅读起步很早，有明确的分级阅读体系，而且学校、社区也提供了良好的阅读环境，但国内的儿童阅读推广才仅有十多年，重视程度与阅读环境都很落后，刚刚起步，但好在已经出现了一些专业机构。儿童阅读的理论基础和实施路径并不简单，甚至很复杂，单就儿童该读什么书的书目就不容易。六和在2020年曾研制过自己的班级书目，包括低年级的绘本，也就是您说的“幼儿园材料”，到高年级的儿童文学、文史百科等，详细可见：网页链接 。因为这个话题很大，我建议您多了解一下儿童阅读，读一读绘本，特别建议您多陪孩子一起亲子共读，可能会有不同的认识。说起绘本，前天被称为“图画书之父”的松居直过世了，真是儿童阅读界的巨大损失。我也不同意您关于“柯基”的比方，很多时候孩子比我们确实知道的多，哪怕是农村的孩子，请不要看低他们！
二是关于段总的捐款。说起来六和公益能来雪球，也是得益于段总的推荐。早期段总会用打赏的方式向六和捐款（如附图），但单次打赏限额200元，需要多次操作，比较繁琐，后来经段总授权，由雪球小秘书不定期的转入六和的雪球帐号（后来段总忘了这事，以为别借他名义捐款，已经说明），六和在收到后开具捐款证明发到雪球公开，也就是您看到的。这个捐款证明不止给段总开过，也给其它球友开过，翻阅六和的发贴记录就能看到。三种情况会开捐款证明，一是像段总这样雪球内大额转帐，二是直接捐到六和的银行对公帐户，三是球友特别要求，否则通常的打赏和悬赏是不开的，段总以前的打赏也没有开过捐款证明。段总不仅在雪球上向六和捐款，还先后两次在春节时通过基金会为球友的捐款等额配捐，也有几十万了。
三是作秀。一直以来，六和的价值观之一就是公开透明，我们认为这是公益的核心与信任基石。公开透明包括财务透明和项目过程透明。自六和公益进驻雪球以来，我们都坚持每月公布捐款收入与支出，用向何处，捐赠数量与受益群体，雪球球友的捐款使用项目更有专贴发布，我们希望财务的公开透明，建立更好的公信力。其次项目执行透明，项目开始时我们会及时发布进展与过程，让球友了解到每一步情况，我们也经常邀请球友参加六和的公益活动，参与建角和走访学校，目的也是希望球友对六和、对阅读项目有更多的认知。我们只是尽力做好这些事，并分享项目中的一些故事，如果您认为这是“做秀”，也请给予更好的指导，更期待您有机会来参与六和的活动，谢谢！
评论有限，有问题再详细交流。
一年级的小朋友看绘本有啥问题呢？这样就是在作秀？我们家三年级了，有时候也会拿以前看过的绘本出来再翻一翻，而且我们还让他给弟弟讲绘本。其实很多绘本的内容包括主题思想幼儿园的小朋友是不懂的，到了一二年级甚至三年级回过头来再看一遍会有很不一样的收获。比如宫西达也的霸王龙系列。质疑的人估计没怎么看过绘本或者很少陪小孩阅读吧[滴汗]他可能觉得绘本只是讲一些小知识之类的，但是其实很多绘本的中心思想还是需要一定的阅读理解能力才能体会到的
不知道这@六和公益 是不是在作秀，我看了一下图片里面教材，感觉太简单了，而这些孩子年龄偏大，这些书籍的内容，与孩子们的年龄很不相符，所以觉得这是找这些同学来逢场作戏罢了。
@雪球 是投资资讯平台，@六和公益 性质与其严重不符，我对@六和公益 在@雪球 上搞宣传、得打赏的作法严重不认同。
@管我财 @陈达美股投资 @小秘书
我作为志愿者参与过六和公益的建阅读角活动，也顺带看了些里面的绘本以及相关书籍，真不能以“简单与否”来评价这些书本。六和根据不同年级的班级都设计了不同的书籍，他们有科学的考量。至少对我来说，我以前没看过那些书，虽然我是研究生，但即使是看一年级的绘本，我都不会觉得那是一本“简单的书”，也推荐您可以买几本看看，会有收获的。[赞成]
作为一个小学生家长，我仔细看来照片，里面孩子看的除了简单绘本，还有学拼音的和字比较多的书，考虑的照片中孩子是一年级上学期，以及可能存在的城乡差距，这个程度的书籍还是比较合理的。
至于看什么书目合适，教育部是有推荐书目的，虽然不多，但是给出了一个参考。一年级的推荐书目部分也是简单绘本。
绘本，适合3-6岁
小孩子对于书籍有个适应过程（伴随着年龄的增长):
首先是，颜色、图形
其次是图片，带注音文字
之后是纯文字（带少量插图）
还有一个就是关于漫画要多说一下
每个时代都有每个时代比较流行的儿童作家，比如20-30 年前郑渊洁很知名，现在主要就是曹文轩，沈时溪、杨鹏、杨红樱、汤素兰
到我发现唯独漫画书历久弥坚，奥特曼、变形金刚、白雪公主依受欢迎
现在很多借阅频次高的小学生爱看的书，基本上都是漫画类，比如寻宝记系列（中国，世界）、装在口袋里的爸爸（分文字版和漫画版）、冒险岛奇遇记系列（韩国漫画）、科学实验王系列等等
我们看书的时间比较充裕的年龄其实不长，主要就是在2岁到11岁，一旦进入初中，就基本上没啥时间了（功课多了，作业重了）
所以，如何平衡好学习与看书（尤其那些带有知识性的漫画书），使得小孩掌握知识而又不过度沉溺与漫画影响学习，需要花时间沟通（与小孩，家长，老师）