| 发布于: | 雪球 | 回复：28 | 喜欢：29 |
是啊，人家外国19世纪20世纪涌现出如此多的物理学家，数学家，化学家，生物学家，推动了三次工业革命。
你在干什么？在被八国联军烧圆明园，在被日本鬼子随便欺负。
那个时候，全中国恐怕是连理科教育都没有，还奥数呢，太奢侈了。
人家祖上阔的时候你看到没有？
那咱们就说解放后吧，解放后98%的文盲率，你知道吗？那时候你中国人有什么资格谈奥数？识字吗？
你知道西方科技厉害了，你知道人家00年前就比你厉害100倍吗？
你知道人家50年前比你厉害50倍吗？
你知道学术研究这件事情有多讲究传承吗？
共和国的这套教育体系成型不过40多年。诺贝尔奖的平均获奖年龄大概和人民共和国的年龄差不多长。
你祖上毛都没有，你有什么资格跟人比科技？之所以现在让你有一点资格可以跟人比科技，可TM谢谢这四十年的应试教育吧。
你知道国外孩子要上名校，需要学多少门AP吗？你知道高中生每天作业到几点吗？你知道大学生在图书馆待到几点吗？
说一大堆废话，教育等于应试教育？应试教育就等于搞奥数？否定奥数就是否定教育？文盲率的减少源于国家免费强制的义务教育，和你补课机构可没半毛钱关系，别往自己脸上贴金，搞了奥数补课又能咋样？现在理工科又有多牛逼？科研需要的是极个别的天才，大部分人都是普通人，没这能耐也没这需求。
首先，美帝的情况和你说的不符，美帝大学生总体上可不比中国大学生拼命，非藤校大多数也是混日子的，我大学同学在美帝某知名高校教过书，他的原话是，那些学生连代数式计算都不熟练，基本上是废的。
在美帝大学拼命学的美国学生集中在十几所顶尖学校，这群人大多数从小就在私立学校拼命学。
中国许多大学生在大学荒废，并不是因为他们中小学过度学习，而是中国大学教育出了问题，典型问题是重科研轻教学，其实现在国内大学在教学方面，已经做得非常糟糕了。
我感觉疑惑的是，许多大学教授，不反思自身已经稀烂的讲课水平，不反思大学积重难返的教学滑坡问题，反而只指责学生懒惰，甚至甩锅给基础教育，还能得到许多人的认同，真是匪夷所思。
虽然我一直提，要想提高高中教育效率，必须扩大知识面，不要让学有余力的学生花太多时间在训练熟练度上。
但是这一切的前提是，这些学生是高中学有余力的部分。
而大多数高中生的现状是，他们对高中的知识，大多数连理解都谈不上，遑论熟练。
而且，抨击过度的熟练度训练，不是要否定熟练度的重要性，基本的熟练度都达不到，有什么资格抨击刷题？
你去健身房的第一天，就指着斯瓦辛格的照片跟教练说：“我不能练成这样。”这不是搞笑吗？
得了吧 人生短短几十年 搞一个全民刷题的教培出来，实在没看出什么好处 把这毒瘤干掉 资源用到校内教育足够了，有钱的也没耽误他们，可以家教。至少可以让收入不那么高的家庭公平点，每个月几千的消费，不是每个家庭可以承受的，你说的这些成就就是在没有教培的情况下取得的