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网站5月2日报道，法国政府正在就禁止3岁以下儿童观看视频、禁止13岁以下儿童使用智能手机进行探讨，理由是会给幼儿、儿童在视力和集中力等方面带来负面影响。
对儿童使用智能手机进行相关研究的神经学家、精神科医生等10名专家，最近向法国爱丽舍宫提交了一份报告，呼吁严格限制儿童观看视频和使用智能手机。
报告强调，应全面禁止3岁以下婴幼儿观看包括电视在内的视频，3至6岁儿童只能在成人陪同下观看教育类视频。报告还建议11岁才能开始使用手机，13岁以后才能开始通过手机上网。
报告强调，允许儿童从15岁开始使用社交媒体，但应限于“道德性社交媒体”。专家称，Instagram和Snapchat都不属于道德性社交媒体。专家还建议：“为了让孩子在妇产科病房与父母形成纽带感，要尽量少用手机、电视，在幼儿园等也要禁止使用电脑、电视。”
报告特别指出：“父母不断看手机，会影响他们专注于与孩子交谈、一起吃饭和玩耍的能力。”报告还称：“大人们一边给孩子喂饭一边看智能手机，或者一直开着电视的行为，都会对孩子的情绪造成伤害。”
专家们强调“应该保护儿童，让他们远离那些通过让儿童紧盯屏幕来实现收益的策略”。参与报告撰写的精神科医生指出：“屏幕对儿童的视力、新陈代谢、智力、注意力和认知能力都有负面影响。”
另据英国天空新闻频道网站4月30日报道，英国智库政策交流协会的一项研究发现，有效禁止使用手机的学校的普通中学教育证书考试（GCSE）结果要好于“政策更宽松”的学校。
政策交流协会在其报告中还说，实施这一禁令的英格兰的中学，被英国教育标准局评为优秀中学的可能性是全国平均水平的两倍多。
调查显示，只有11%的中学对手机实行“有效禁令”——不准携带手机到校或者到校就把手机放进储物柜里。
该智库说，它的分析表明，这一禁令与学校的成绩表现之间存在“明显关联”。
根据这项研究，与对手机采取更宽松态度的学校相比，英格兰有效禁止手机的学校的GCSE结果高出一到两个等级。
报告说，因此，校长应该实施有效的禁令，以提高学校的成绩，而家长、孩子或活动人士的批评不应妨碍教职员工坚持执行这些措施。
《西班牙人报》网站4月26日报道称，挪威公共卫生研究所最近发表题为《智能手机禁令、学生成绩和心理健康》的研究报告解释说，在中小学和大学里限制使用手机与降低青少年对心理健康服务的需求之间存在关联，并且“这可能是一种提高学生成绩的低成本方法”。
该研究显示，在经合组织国家，多达90%的青少年可以用到手机，他们不在学校时每天花大约3小时上网，但约有20%的青少年称自己每天使用手机的时间甚至超过6小时。
挪威并没有制定关于在校使用智能手机的全国政策，而是由学校自行决定是否制定限制使用智能手机的规定。
报道称，在学校禁止使用手机后，研究人员有多项非常积极的发现：因心理症状就诊的人数减少了60%；女生的成绩提高了；需要心理辅导的人数减少了；欺凌事件发生率降低了。