学生所取得的成就，必须建立在他们的长处之上，千年以来，这一点已被每一位艺术教师、体育教练、管理大师所熟知。事实上，发现学生的长处，然后让他们专注于完成目标，这才是“导师”与“教导”的真谛所在。

学校与教师同样知道这一点，但条件不允许他们将精力集中于学生的长处之上并激发学生的潜力。相反，他们关注的都是学生的弱点。实际上，西方传统教育（起码一直到大学毕业）几乎将所有的时间都花在了纠正学生的缺点或“补拙”上，花在了“庸才”的培养上。