果这个周末花了不少时间在写dram课布置的剧本，是个team work，4，5个小朋友组队自己编剧排剧，我问了下分工，她说她负责写剧本和台词第二多的一个角色，因为其他同学课外班都排满了，没时间写剧本，她最空。

我们读的是双语国际部，目前学校课业压力是比较小的，但她的很多同学课外时间也基本排满了，除了乐器运动画画等素质教育，还有很多学科类的补习。家长焦虑情绪不仅是体制内的，体制外也一样。

体制内情况更糟糕，昨天和lg的弟弟一家吃饭，侄女和我们同一届，在上外附中的私立部，每天学校功课就一大堆，主课除了教材作业，还有指定的1-2本教辅要完成，另外在外面几乎各门课都要上补习课提前学，说有的同学甚至一门课还要同时上2个补习班。因为初三有50个升上外附中本校的名额，大概20%的直升率，每次考试大家都很紧张，就怕排名落后，最后挤不进直升名额。

我们学校其实压力不大的，绝大多数的学生都能升上本校高中，今年毕业生90几个人，80几个进了世界排名前110的大学，顶尖大学虽然不多，但因为不筛生源，学业差距挺大的，能有这个升学率我觉得是蛮好的了。但即使这样，家长还是很焦虑，成绩好的希望更好，不好的急着补基础。今天还有同学妈妈和我推荐了几个课外班，我说我们现在就保留了小提琴的课，以学校功课和自学为主，有多的时间阅读和运动。

不焦虑，需要家长自己有强大的内心，摆正心态，但也不是对孩子的成长不管不顾。多观察，多交流，培养好的学习态度和学习能力；有问题的地方，不要贴标签，想办法协助解决问题；发掘长处和兴趣点，集中力量发展1-2个强项，形成正反馈，增加自信心；不以学业成绩为唯一的评判标准，鼓励多元化发展。

踢给补习班其实是最偷懒的方式。