8月17日，北京市政府新闻办召开新闻发布会,明确提出“双减”目标：校内校外双向发力、稳妥推进、分步实施,确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年年底前有效减轻。
市委办公厅、市政府办公厅日前正式印发《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》, 北京双减工作不仅要“治乱、减负、防风险”,更要“改革、转型、促提升”，逐条逐项抓好落实。
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职业教育重技能实操，普通教育重理论思维，分属不同教育类型、同等重要。职业教育法（修订草案）明确：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育与普通教育在人才开发的目标、培养重点和学习内容等各方面具有差异性，共同服务于整个教育体系，确保因材施教和教育资源的有效配置和利用。
从在线教育整体市场来看，2020年2月中共教育部党组指出要进一步做好在线教育教学，运用信息化手段推进教育教学改革具有重大意义。2021年1月《建设高标准市场体系行动方案》再次提出要推动在线教育等新型服务平台发展。政府引导“校内减负”，通过教育信息化方式深化教育教学改革，提升课堂教学质量，全面压减中小学生作业量和考试压力。
据教育部统计，2020年各种形式的高等教育在学总规模4183万人，同比增长4.5%；高等教育毛入学率为54.4%，同比增长2.8pct，根据“十四五”规划进一步提出要将高等教育毛入学率提高到60%，预计毛入学率将呈现稳步提升的趋势。
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