教育的目的，应该在于能让人明辨是非、提高判断能力、拓宽见识。简单来说，教育要能使人获得自由。
在别人都随波逐流、判断不清形势时，他们能判断清楚；
在别人只看眼前利益、缺乏远见时，他们有超出常人的见识；
在别人无法做到尽善尽美时，他们能做到。
这些共性，与名校和学历没有必然联系。那些接受了高等教育，看问题还停留在表面，判断力也不比同龄人高的孩子，未来也不会获得更多的机会。
教育的不平等，背后根源其实是职业和社会分工的不平等。
社会永远会有分工，有人从事科技产业、金融服务，也会有人在餐厅做服务员、厨师；
在写字楼里，有人从事白领工作，有人从事清洁工作。
当不同职业受到的待遇、收入差异过大，职业之间存在高低贵贱之分，必然会落到教育竞争当中，而且是一场教育资源悬殊的军备竞赛。
作为个体层面，在现有的资源和条件下，我们究竟要做些什么？
重新理解教育和学习，变得十分重要。所谓学习，不仅仅是学习知识，还要从以下三个方面发力：
一是学会理解世界，包括在知识和逻辑上理解世界；
二是学会运用知识，而不是单纯学习书面上的知识；
三是终身学习，搭建自己和人类思想之间的桥梁，而不是离开学校就不再学习了。
终身学习，也并非仅留在掌握新技能上，在越来越复杂的社会结构里，每个人都需要创造自己在社会中的发展空间，包括自由挑选职业、自己管理人生。这也应该是终身学习的内容。