可是你很难改变老师几十年来形成的价值观念，中国太大，人的思想现代化还不彻底，尤其是大量一代二代城市人思维和一百年前的先辈没太大差别
是的，动作快慢本身无好坏之分。小孩在意的只是老师的喜欢和肯定，不是行为本身。
我没有兴趣讨论这种小朋友慢了怎么补的问题。我的观点是小朋友慢点不需要补。
那老师错了，为什么还要让小孩认为老师批评是对的呢？
应该是这是理想中的教育。请走进现实，老师不是带一个学生，老师带的是一个班的学生，你认为老师会如何做平衡？
学期初老师要按照目标划分教学计划，把任务分到每节课上，慢了怎么完成，又怎么补