在中国古代社会，家庭是文化传承和社会教化的基本单位。家庭教育，尤其是对于如何赚钱的教育，其缺失可以从以下几个方面来理解：
1. 儒家文化影响：中国传统文化深受儒家思想的影响，儒家强调的是“仁义礼智信”等道德规范，而对于财富的追求并不是其教育的重点。孔子曾说：“君子喻于义，小人喻于利。”这句话体现了儒家文化中对于道德和利益的看法，即君子应当追求的是道德的完善，而不是财富的积累。
2. 社会地位观念：在封建社会中，士农工商的等级制度深入人心。商人的社会地位相对较低，因此，传统的家庭教育更注重读书做官，通过科举考试取得功名，而不是通过商业活动赚钱。这种观念导致家庭在教育子女时，更倾向于传授文化知识和道德规范，而非商业技能。
3. 重农抑商政策：中国古代长期实行重农抑商的政策，认为农业是国家的根本，而商业则是次要的。这种政策导向使得社会资源和人才更倾向于农业和官僚体系，而不是商业和贸易。因此，家庭在教育中也不会特别强调商业知识和技能的学习。
4. 家族观念：中国传统家庭强调家族荣誉和血脉传承，家族成员往往被期望继承家族的传统职业或地位。这种观念限制了家庭成员的职业选择，使得家庭更倾向于维持现状，而不是鼓励成员去探索新的财富创造方式。
5. 经济模式：中国古代的经济以自给自足的农业为主，商业活动相对较少，且多集中在城市和特定地区。这种经济模式使得大多数人生活在相对封闭的环境中，对于商业知识的了解和需求有限。
中国传统家庭教育没有如何赚钱的教育，是由于当时社会文化、价值观念、政策导向和经济模式共同作用的结果。随着时间的推移，特别是改革开放以来，中国的社会经济结构发生了巨大变化，现代家庭教育开始逐渐重视孩子的财商教育和创业能力的培养。
