这几天，马云四度成为中国首富引发广泛讨论。
相比于首富的喧嚣，关于马云的另一个消息更值得关注。
10月15日，马云跟全国115名基础教育校长做了一次深入交流。这是他退休后，第一次回到阿里巴巴园区。马云自己评价这次交流“意义重大”。
百年大计，教育为本。
马云不仅认识到教育为本的重要性，更是看到了教育的大问题在于乡村教育、基础教育；看透了教育的本质在于培育有智慧、有质感的生命和灵魂。
在上述论坛上，马云就教育改革大声疾呼：我们不做些什么，未来可能有大麻烦，我们都会后悔。
马云对话115名校长视频
震耳发聩。
马云认为，今天我们最需要担心的、面临的最大挑战，就是教育变革。
除了对教育改革鼓与呼，马云最值得称道的是，一直不满足于坐而论道，而是躬身入局，起而行。
“为改变而生”的马云，试图用自己6年的老师经验、20年企业管理的心得以及退休后的下半生，改变和助益中国的教育，为中国之本和民族的未来摇旗呐喊、四处奔走。
下注：下半辈子
去年9月10日，马云急流勇退，正式宣布退休。
他在告别演讲中说：过了今天晚上我就要开启新的生活，我不当这个董事长，我确实相信世界那么好，机会那么多，我又那么爱热闹，哪里舍得这么年轻就退休离场。
马云退休告别演讲。 来源：梨视频
马云只是换了个江湖。而这个江湖，就是教育。
为此，他还刻意选择教师节作为退休的正日子。
退休之后，马云把自己微博的唯一头衔改成了“乡村教育代言人”。他当真把教育作为自己继阿里巴巴之后的一份事业。
在一个多月后的2019国际校长联盟大会上，马云当着全球1500多名校长和教育专家的面宣称：“教育是我下半辈子最重要的工作。我觉得我给自己找的工作是世界上最重要的工作。”
马云曾说：我一直希望，有一天能够回到学校，不是为当老师而去当老师，而是为了未来而当一个老师，因为我越来越意识到，教育一定会发生巨变。
就像当年创业，拿稳定的教师铁饭碗下注一样，如今马云再次拿自己的下半辈子，为中国教育变革下注。
对于“首富”马云，“砸钱”做公益或许是最容易的，但投入时间，尤其是全身心投入去“折腾”才是最难的。
这需要割舍和勇气。
瞧这股折腾劲儿
尽管是在退休之后，才宣布把教育作为下半生的事业，但马云躬身入局已经是多年前的事。
早在2006年，马云就向母校杭州师范大学捐资100万，启动“中国新农村教师专业发展计划”。
基础教育，是培植人才最底层的土壤。然而一直以来，中国基础教育、尤其是乡村基础教育却是中国教育的一大短板。
教育学者熊丙奇总结，中国教育问题包括，重高等教育超过基础教育，重升学超过育人，基础教育采取升学模式办学。
为此，马云呼吁，我们教育的资源不应该过多的放在大学研究院，而应该放在幼儿园、小学、初中，教育资源越往前倾，国家越有希望。
从贵州农村走出来的任正非说，“如果没有从农村的基础教育抓起，如果没有从一层层的基础教育抓起，我们国家就不可能在世界这个地方竞争。”
但马云在最大的问题中看到了改革的契机。“乡村教育可能是我们中国教育改革最大的突破点、薄弱点。”
所以他一头扎进去，开始在当中不断“折腾”。这股折腾劲儿，让人看到力量和希望。
乡村教育，先从老师入手
在关注乡村教育上，我们看到，大部分乡村教育都是着手兴办希望学校，也有很多人一直专注于支持和帮助孩子。
但马云做乡村教育的“打法”与其他人迥异。
“当时做乡村教育的时候，我们决定先从老师入手。”在马云眼里，只有帮助好老师，才能帮助好学生。
从2015年以来，马云基金会已经连续举办了5届的马云乡村教师计划暨马云乡村教师奖，每年为100名热爱乡村教育、从事乡村教育实践且有好声誉的乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。当下，2020马云乡村教师计划评选正在紧锣密鼓进行。
2016年，马云宣布拿出2亿元设立乡村校长奖，奖励和支持那些躬耕于乡野的教育者。每年选出20名校长，每人提供50万元支持。
目前已经有500多位乡村教师和校长得到奖励和支持。通过一群人影响一群人，直接受益的学生已经超过11万人。
马云这位乡村教师的代言人，希望唤醒整个社会、整个国家、整个民族对老师、对乡村老师的关注和重视。
组局兴办乡村寄宿制学校
在一些偏远地区，孩子们为了上学，每天要走几公里到几十公里的路程。“冰花”男孩一度引发社会广泛讨论。
很多乡村教育人士表示，针对乡村突出的留守儿童现象，推进寄宿制学校建设是重要举措。
两年多前，马云呼吁将100人以下的乡村小规模学校撤并，代之以符合标准的乡村寄宿学校。
在2018年第三届乡村教师颁奖礼期间，马云特意组了一个饭局，史玉柱、冯仑、吴鹰、熊晓鸽、虞锋、王中军、张近东等80多位企业家出席。马云用了1个小时来号召企业家们参与马云基金会关于乡村寄宿制学校建设的计划。
目前，马云乡村寄宿制学校计划成果初现，9所试点学校已经投入运行。
云谷学校，培养孩子贵族气质
在乡村推动基础教育的同时，马云在城市进行另一场基础教育变革实践。
2017年，马云跟阿里巴巴合伙人投资10多亿在杭州创办了云谷学校。云谷学校为15年制“非营利性”国际化学校。
在这所学校，马云希望培养一批面向未来的孩子，致力于让每一位孩子成为最好的自己。不是要办贵族学校，而是要培养孩子们的贵族气质，培养孩子的国际视野和全球观。
通过这所学校，马云力图在城市为中国创新型和探索型学校的建设、为中国的教育改革趟出一条新路子。
湖畔大学，要办300年
目前，企业大学的如雨后春笋。比如，华为大学、青藤大学等。
为了培养新商业时代具有企业家精神的新一代企业家，2015年马云联合柳传志等商界大佬创办湖畔大学。
相比于其他企业大学，湖畔大学显得非常另类。湖畔大学的老师一半是企业家，学校只教企业家的精神与实战。湖畔大学不教怎么赚钱，不教成功，而是教“失败”；湖畔大学不教企业怎么活下来，而是教企业怎么活得久。
因此，马云为湖畔学校设下目标，立志要办300年。
日前，湖畔大学5周年庆。湖畔大学公布成绩单：已经招收254名年轻创业企业家。但是这里没有人毕业，因为所有学员将成为学校的共建者。
这是怎样的“执念”？
马云热衷于教育事业，而且折腾不止的背后是自幼以来的一份执念。
这份执念更是他对中国教育事业的执着和理念。
只要逮着机会，马云就大声疾呼：我们的教育需要改变！
在多年的教育实践和无数次演讲中，马云对孩子、家长、老师和校长都提出了自己的思索和理念。
从如下的教育理念和价值观，或许我们就能管窥马云对教育变革的一番苦心。
教育要为未来而变
今天，我们处在一次新的技术革命变革浪潮中。
数字时代，教育必须改变。只有为未来而变，才有机会不被未来所淘汰。
未来的学校，学的不仅仅是知识，而是智慧，更重要的是学习的能力，应对挑战和变化的能力。过去，学生在课堂上找正确的答案；未来，老师和学生要一起寻找答案，创造答案。
教育不是为了训练出隔壁家邻居的孩子，而是让每个孩子都能成为最好的自己。
我们要告诉孩子，失败了没什么。有时候失败也挺好的，因为人生一定会有无数次失败和挫折。告诉孩子们这些真实的事情，他才会有自信面向未来。
教育是让世界变得更好最好的工具。教，是让孩子被动地接受；而育，是和孩子一起主动生长。教得再好，不过是复制和传递，育得好，就是蝶变和突破。
孩子：做智慧、有质感的人
死记硬背，30年后找不到工作
未来人才的素质应更加全面。
如果我们再一味的要求孩子死记硬背，30年后孩子是找不到工作的。因为孩子能干的，机器人比他做得更好。
比占有知识更重要的，是拥抱智慧，要让孩子在体验和游玩中摆脱重复和机械，成为一个有感情有创造的人。
挫折中求智慧
现在孩子最缺的就是挫折教育：遇到问题就放弃，碰见困难就求援，遭遇失败就轻生。所有这一切，皆因没有激发自我的力量和智慧。
如果在运动中，他经历过失败，懂得了挫折，他的抗击打能力就会很强。在我看来，失败很正常，成功才少得可怜。
要引导孩子在体验中认知，在认知中解决，在解决中智慧，在智慧中自信，至关重要。
像呼吸一样，学习到生命最后一刻
不管任何时代任何国家，真正杰出伟大的人，都是在接受终身教育。唯有不断思变，不断创新，不断和新生事物同步，才不会被时代抛弃。
学习是你生存的必须，就像呼吸一样，直到你生命最后一刻。
没有全球观，就有大麻烦
未来的教育，要让我们的孩子有全球观。在经济全球化的今天，孩子如果没有全球的视野，没有全球化的思考，未来就会有很大麻烦。如果孩子学不会团队合作，未来中国怎么和其他国家进行合作。
教育要培养具有中国灵魂国际视野的未来精英，为培养未来精英埋下了一颗种子，这颗种子落地必会生根。
家长：不要逼老虎爬树
家长先要上开学第一课
开学第一课首先要给家长上。我觉得没有不合格的学生，但是有很多不合格的家长。
中国孩子十八岁之前，命运是家长决定的。如果家长不改变，校长和老师再努力，孩子回到家又会被家长扭转回去。
不要逼老虎去爬树
培养孩子是一种投资，而不是炒股的投机。炒股是明天就涨，后天就掉，而孩子是慢慢长大，不可能一夜涨停。对孩子的投资，不一定会成功，但一定有回报。
学校不要变成一个标准性的养鸡场，它应该是个野生动物园，什么样的动物都有。我们对每一个孩子的考核标准都应该是不一样的，不能用爬树的能力来考核一只老虎的能力。但是现在，很多家长逼老虎去爬树。
做梦想的支持者，而不是控制者
家长的责任是和学校一起，让孩子找到自己一生的热爱。
家长要成为“帮孩子实现梦想”的家长，而不是让孩子去实现家长自己的梦想。家长们要做孩子的支持者，而不是控制者。
教育并不是父母把自己的知识和经验塞给孩子，而是通过言传身教让孩子找到自己要去的地方。相信和鼓励孩子去体验你没有体验过的人生。
老师：做挖“金矿”的人
教育的关键在于老师
未来的关键在于教育，教育的关键在于老师。
应该鼓励最优秀的人去做老师。教师应该成为社会上最受尊敬、待遇最好的职业，把“尊师重教”写进每个人的心中。
老师，是用生命影响生命的人。老师，是每个人生命中除了父母之外影响力最大的人，一旦老师走进课堂，面对四五十个学生，他们的生命和未来掌握在老师的手里。
站在合影最边缘的马云（右一）
一个真正厉害的老师不是看他能把一个天才学生教成什么样，而是看他能给一个普通学生带来什么改变。
打磨1400万脑矿，决定中国未来
中国每年有1400万的新生儿，这是中国最独特的脑矿、最宝贵的资源。老师就是打磨这些如宝石般珍贵的孩子们最强大的利器。
如果教育的方式方法不对，很可能把这1400万的金矿变成了废矿，甚至形成矿难。
这1400万新生儿童未来教育的模式，决定了未来世界怎么看待中国，决定了中国在世界上的地位，也决定了中国和世界的关系。
校长：要学会当CEO
今天做校长比任何时候都难，但是比任何时候都要有领导力。全社会面临的问题，校长需要的担当，就是对未来的远见，改变和坚持的勇气。
作为校长，在学校要学会如何当CEO。
第一， 校长最重要的能力是对未来的判断。
在学校里，战略能力考核的是校长是否愿意为未来改革，是否为今天对的东西坚持，这是非常之难的。
领导者关键在于对未来的判断。今天的校长就必须去判断未来，必须看到别人没看到的，必须想到别人没想到，必须去做出别人不敢做的决定。
校长最重要的是未来观，学校要看到未来二十年、三十年。
第二， 校长最重要的工作是支持和激励老师
优秀的校长是教练们的教练。
校长最主要的工作是吸引老师、留住老师、激励老师，激发出老师的潜力。
当校长把老师放在第一位的时候，老师就会把学生放在第一位。一个学校如果校长没有给老师创造力、个性化的空间，老师不可能给孩子个性化和创造力的空间。
第三， 校长要把时间花在创造和整合社会资源。
乡村校长办学校跟创业一样，要去找老师、要找资源，连学生都是要一个个找回来的。校长要把教育局、把社会、把家长的资源都动员起来，整个教育的改革是资源整合的改革，是达成共识的改革。
校长要有运营思考，而不是管理思维。运营就是要有规划、要有思路、要有方法，运营好一个学校就像运营企业一样，让每个人有活力、有干劲、有增长。
结语
古语说，“成败由人，存亡系才”。
兴人才，唯有教育。教育关系民族的未来和国家的命运。
任正非更是指出，“中国将来要和美国竞赛，唯有提高教育，没有其他路。”
对于乡土教育和基础教育，中国本土菁英一直都有实业与教育并举、兴教办学，培育人才的源流赓续。
马云和任正非两位中国最优秀的企业家都是直击本质的高手。他们看到了中国教育的问题在于提升乡村教育和基础教育，只有乡村教育和基础教育强了，教育才会强，中国才会强。教育的关键在于老师。
马云说，中国未来进一步的发展就在于教育的改革。
诚然，中国教育的问题不会一朝一夕解决，中国教育的变革不会一蹴而就，但值得我们日拱一卒。
只要有更多像马云、任正非一样成功、有影响力的人关注教育，集思广益、四处呐喊、躬身入局，中国教育就有希望，中国的未来就有希望。