谢谢先生  收下了//@艾小葳:回复@释老毛:【公民教育】
教育宝宝、也是自我教育的一个过程。父母的价值观会影响到子女的价值观，无意否定知识的传承的重要性，只是更多的是小朋友自己的事情。
　
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先回答“你（孩子）是谁”的问题。你是独立的、你是和别人有差异的，不仅个体是有差异的、家庭也是有差异的，所处的社会环也是有差异的。
　
其次回答“你和别人的关系”。别人也是独立的个体，父母也是独立的个体。他们有他们自己的个体特征、家庭和社会环境。他们有他们的价值观，他们的价值观可能是和你不同的。如同你不愿意受到伤害一样，他们同样也不愿意受到伤害。
　
接着回答“个体的自治性”。个体是需要对个体的行为完全负责的，虽然在18岁之前因未成年状态，父母承担部分监护责任，但父母承担的责任范围是随着年龄的增长而减弱，之至18岁时终止。在经济层面亦是如此。

在后面回答“现实与理想状态的差异进一步思考的必要性”。我们会倾向于根据自己有限的认知及价值观来解读这个世界，但通常会发生一定的偏差，需要在此作出进一步的思考。尊重并运用现有的规则和秩序，这并不意味着我们的软弱，当我们希望对这些作出影响时，我们需要的建设性的思考，而不是叛逆性的思考。
　
之后回答“荣耀感”的问题。包括个体的荣耀感和集体的荣耀感，在集体层面仅包括家族的荣誉感，更大的集体层面的荣耀感显著弱于前者。而在个体的荣耀感和家庭的荣耀感发生冲突时，尊重个体自身内心的呼喊。荣耀感是高于法律的存在，但遵循上一条，需要对外尊重和遵守现有的秩序。
　
再回答一些有关“公平、平等”的问题。尊重差异的形成及其必然性和合理性，介绍追求结果表象层面的公平和平等的危害性，同时介绍形成现有秩序的合理性概论。
　
如此草草。无法一一列举完整。我想因个体不同、家庭不同、所处社会环境不同，应该有很大的差异，每一个家庭教育都无法完全去模仿另外一个假体吧。这本身恐怕也是必须由每个人自行思考的问题。
　
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不过，在现实中，依然会碰到诸多挑战。
具体可以举几个例子。
　
１）对于孝顺的问题。当与亲朋好友交流时，经常可能会碰到有些人心怀好意的对孩子们说“你看，你的父母为了养你多么辛苦，长大了可要孝顺啊。”这显然不是我要对孩子们提出的要求。
　
２）记得我初一的时候某课程的期末考试得了一个30几分，大概是唯一一次不及格的分数。不过后来就没有发生过这样的事情，我知道自己的思考和考试是两回事情。
　
３）并非所有人都认同并尊重价值观多样性这一点。
　
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营造良好的家庭氛围，让小朋友们健康、快乐成长，规划和享受属于自己的人生。作为父母，为此提供自定义的适当、合理的支持，养育子女亦是快乐无比的过程。