减负的个人意见

我个人是支持国内小学的减负的，特别对于中国男孩。
瓶子在全国有名的小学读了两年小学，本来我的计划是读完三年打好汉语基础转纯国际，结果我先生去过两次公开课，回来坚决要求转学校。主要原因1.一周只有一节体育课。2.孩子的书面作业要求的工整度：抄单词需要用尺子间隔出同一距离（用先生的原话就是难道准备培养测绘人才，都一个样，流水线作业一样）
也许我们自己在国外读过书，我是本科四年在国外的，我知道亚裔学生考入名校的不少，主要就是学业努力，各种特长，某个程度就是父母拉上去的，但是在大学里成绩最出色的基本不是亚裔学生，反而是白人学生。所以我承认来回反复的计算做题集不是我热爱的。
小学阶段我认为让孩子知道学习的快乐，求知的快乐更重要。而这个并非是盲目玩耍，纯粹放羊。
首先培养孩子的良好习惯我置顶说过是从婴儿开始，锻炼身体的同时锻炼他们的意志，和要赢的心理。从与父母的交流中传递学习的重要性，和潜意识了解社会各种不同分工的职责。
儿子经常与父亲一起运动可以培养感情， 接触多可以得到如何成为一个顶天立地的男人的榜样。女儿与母亲在生活的中知道各种乐趣，培养感情同时知道何为谓生活，某种程度也是对性别的不同认识，理解。
小学用假期和父母到处走走看看，也是增长知识和见识的好方法，从而知道世界的不同，激发孩子努力向上，为日后的人生价值观定基础。
我相信这些都是需要时间的，如果我们就是把子女放进补习学校，然后各种题集，估计有一部分可以从成绩优异得到满足，但仅仅是一部分而且会是小部分，其余很有可能就厌倦，恶性循环，和父母交流也少，逼出来的东西见仁见智。
国际学校的小学轻松的，中学一年级变化，二年级明显加倍，高中阶段读IB的绝对玩命了，但习惯好有目标有信念的孩子会走出自己的路，就如今天球友回我的：只要双一流不是抽号的就不是减负
在这个人口庞大的国度，不需要全体跟风的，那样不好走，各自认清自己，不盲目攀比，我觉得后边的路反而好走，父母三观正孩子错不了，在小学多给我们的男孩运动的时间，都让他们出汗，多一点户外活动，让他们有好的体格，不要因为几个小数点抹杀他们的自信。

不是偏心于男孩，正好自己有个男孩，从此知道培养一名优秀的男孩有多不容易。