原创:玫懿
这是微信公众号“琛遇”第119篇原创文章
五年前，出差，和一个外地妈妈聊天。
我说，我们孩子就是普通孩子。她很吃惊，表示很少有认为自己孩子是普通的。
听她这么说，感到惊讶的是我。所以对当时对话场景记忆一直清晰。
为什么很少？是不是大家对“普通”这个概念的理解不一样？
普通人，我个人理解，是的指出身、背景、天赋、颜值、才能……这些更多偏向客观、个体无法选择的因素。
我认为， 我、我孩子都是非常普通、非常平凡的普通人、平凡人，各方面都非常普通、非常平凡。
但是，我和我的孩子不能以“我就是普通人”为理由，不对自己有要求，不努力向上，心安理得地随波逐流。
若此，科学的发展，技术的进步，社会的向前，依靠谁？只靠那些我们认为不普通、不平凡的人吗？
我不太欣赏这种想法: 我，反正是普通人，不能取得什么辉煌成绩，跟着走就行，不需要付出太多的辛苦和努力。
前晚，当我将清华学子“树洞”信函给孩子读。孩子读后感是：穷，资助其他困难孩子。
再和孩子探讨这个清华孩子的头脑、志向、计划、执行、自律、信仰、责任……
孩子答：这个学生是清华学生，本来就很厉害。
孩子说自己就是个普通学生，都不一定能上个好的初中。上不了好的初中，就上不了好的高中，考上985可能都困难。然后表示，只要有个工作就行，自己就想过平凡生活。
联想到孩子在学校学习还行，但是，课外班的课程，一向都是边上课，边玩。课外作业，很少主动写，绝不主动多写一篇作文，多做一份练习。
电子产品、零食、课外小说，是孩子主动的选择，抗拒不了的诱惑。
感觉到孩子学习、做事没有目标，也就缺少内驱向上的动力、缺少吃苦的动力。
“树洞”写信的清华学子，一定志向高远。
有志向，才有一系列的规划、执行、自律，还有与之相呼应的信仰与责任。
我问孩子，你知道什么是志存高远吗？
答：知道。但是自己没有。
问：为啥没有?
答: 没有就是没有。
孩子认为：有个工作，有饭吃就行了。
普通人，平凡日子，在孩子这里，与其说是对自己的客观认识，不如说是对自己放松要求、不求更高更好的理由与借口。
以自己是个“普通人”，只想过“平凡生活”，所以可以不那么用功，不那么努力。
自己是“普通人”，做事不用太费力，过吃吃喝喝玩玩的生活也不会有负疚感，会更加理所应当。
所以，要做一个“普通人”。
这是孩子的主观选择，这种选择既基于孩子确实是“普通人”的客观现实，也基于孩子对于轻松生活的主观向往、或者是追求。
该怎么和孩子说“普通人”不是自己不付出努力、不奋力向上的理由？
如果人人都以自己是“普通人”为理由，随波逐流，那么，我们今天衣食无忧的便捷生活又从哪里来？
在亲子群里和其他家长交流。
一位家长表示：“我觉得自己就是普通人，在绝大部分领域都是，但在极少数领域，应该有追求世界级的决心，我多年来也一直是这么做的。”
这位家长说：“这样并不矛盾，你总能找到一个极小的领域，你有机会超越绝大多数人。至于这个领域是否要扩大，看自己的意愿吧。”
这位家长说，自己的孩子，玩“皇室战争”某款游戏，进全国前100。
我认识这个孩子。他6岁左右刚刚学习钢琴不久，就自己谱钢琴曲，并且很快就跳级。
在问到孩子的学习、生活习惯时，这位家长说，晚上到11点都不睡，反复提醒也不听。爱吃凉东西，吃饭还不规律，做的饭不吃，爱吃外卖，蔬菜基本不吃，象征性的吃一两根就完事了。家长反复强调也听不进去。
这，是不是一个某些方面很优秀、同时，又有着同龄普通孩子一样生活习惯的孩子？
就像这个孩子的家长所说，我们是普通人，客观条件普通，不代表我们普通人不可以有“天生我才必有用”、做些事情、追求优秀和卓越的志向。
当然，同时，如果有些人没有这种志向，也很正常。希望双方能够互相包容，接纳。不要非此即彼，彼此菲薄。
每个人的心性不同，愿意做的事情、付出的程度不同。
另外，普通人的日子真正轻松吗？
记得很多年以前，有个名女人感慨：做人难，做女人难，做出名的名女人更难！
这话立刻被另一位名女人回怼，表示，你过过普通老百姓的日子试试？恐怕要难得多。
是的，普通人的日子，可能在最基本的生存和生活层面，一步一步都难。
一条看似轻松的路，一定是越走越难的。