调研人：教研汇
整理/校对：教研汇运营团队 Chen / 胡勇
调研时间：2020年7月2日
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1. 受访人介绍
王春容，现任新津岷江新城成都外国语学校（以下简称“成外新津”）总校长。19年10月加入成实外教育集团。曾任绵阳东城教育集团副总经理、副总校长、兼本部旗舰中学校长，原任职集团旗下超20所学校，在校学生规模5-6万人。
2. 成外新津概况
学校位于新津新区。新津区由县改制成区，并入成都已经2-3年。学校占地248亩，在成都亦属于占地相当大的学校。学校总投资约11亿元（不含土地成本），属于PPP项目，土地由地方政府提供。学校的规划，包括幼儿园、小学、初中、高中，其中高中设置国际部。我们的定位是，成实外集团旗下一所创新型的、高端、精品K12学校。学校周围有湿地公园，小溪河流，环境优雅，适合居住。
学校建筑以欧式设计为主，英伦风格。学校建筑面积达20万平方米，但规划的在校生容量4500多人。校园内留有很多公共学习区。建有一栋小楼作为艺术作品展示区。建有一个可以容纳1000人的音乐厅，该音乐厅完全按照国家最顶级的声学标准打造，必修课之戏剧课程，就是在这个音乐厅里学习。中学有两个图书馆，小学有一个图书馆。校内建有一个50米恒温泳池，完全按照比赛标准打造，运营成本较高。篮球场按照CBA比赛标准打造，记分牌、地板全是专业级。我们还建有植物探究馆，是孩子们学习、探究、放松的场地，孩子们也可以自发带多肉植物来展示。
住宿方面，中学设有6人间，小学分为低段和高段，低段是没有上下床的4人间，高段是6人间。学校还为老师提供了400多套住房，有2室1厅和1室1厅，都是标准公寓式住房，可以拎包入住，主要是为了吸引优秀的老师。为了让老师有一个比较舒心的工作环境，学校还专门为老师提供了小咖啡屋。我们的楼房都配置有中央空调和新风系统，基本上所有的配置都是用最好的品牌的来打造的。由于今年疫情的影响，我们工期晚了差不多一个多月。
3. 学校办学理念
办学行动宣言：打造让孩子赢在未来的优质教育
办学愿景：办一所学生心仪、家长满意、教师自豪、社会赞誉的高起点、高质量、高升学、高品位的现代标杆学校和有国际影响力的中国名校。
学校定位：现代标杆学校、有国际影响力的中国名校。第一，成为中国行业标杆。第二，成为有国际影响力的中国名校。
办学目标：培养有中国情怀有国际视野的时代新人
校训：大道行思、明德至善
学校精神： 求真务实、拼搏进取、追求卓越、勇攀高峰
育人关键策略：精细管理、激情德育、个性课程、小班分层、高效课堂、智慧教学
办学使命：打造赢在未来的优质教育，为学生的幸福成长助力，为学生的一生发展服务，为学生的终身幸福奠基，培养能适应与服务未来社会的高素质人才，培养具有国际视野有全球胜任力能担当民族复兴大任的时代新人。
办学理念：相信并给予学生积极的期望，发现学生的优势潜能与天赋，站在生命关怀的高度，满足学生的成长需求，尊重学生的个性，开发学生的潜能，发展学生的特长，成就学生的梦想，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
学校发展定位：
一流的办学目标与办学追求
一流的管理团队与管理水平
一流的教师队伍与教学业绩
一流的办学质量与办学特色
一流的学生发展与升学优势
一流的家长口碑与社会效益
4. 办学理想与教育追求
我本人从事教育工作已经30多年了，走访了几十个国家，考察了很多国家的学校，了解了不同国家的优质教育的样态。国内这边，我实地考察并研究了我国百分之八十左右的公办、民办、国际学校。我对国内外的教育都比较了解，我本身是师范本科毕业，读了两个研究生学位，还在北大专门研读了国际学校的运营管理。根据我自己工作的经历和感悟，站在家长和孩子的角度去思考，我认为理想的学校应该具有以下特质：
(1) 理想的学校一定是大气美丽的学校：建筑美、环境美、文化美；修养美、仪态美、行为美，给人爽心悦目的感觉。
(2) 理想的学校一定是爱心荡漾的学校：爱是教育的基础。教职员工团队是有大爱、有境界、有情怀、有理想的一群追梦者，他们热爱教育、喜欢孩子，乐于奉献；学校培养的孩子一定是有大爱之心、闵怀之情、热爱生命、有同理之心，孝亲尊老、帮扶弱小、热爱生活的有责任感的人。
(3) 理想的学校一定是孩子们有安全感的学校：安全感是孩子快乐的前提条件。孩子们不仅能得到教师的关爱与呵护，也能感受到同学的友情与帮扶。
(4) 理想的学校一定是孩子们有温度的学校：温暖、舒适。温馨精致的服务将是学校的追求。成长规划服务、个性诊断服务、素质弱点矫正服务、健康生活服务、学习辅导服务、特长发展服务、心理健康服务和周末托管服务等，让就读学校的普通孩子优秀发展，优秀孩子卓越发展。
(5) 理想的学校一定是有愉悦感的学校：孩子每天一定是高高兴兴地主动去上学，寒暑假会盼望着早日开学。
(6) 理想的学校一定是有获得感的学校：在学校的体验一定要好。学校能提供魅力的课堂、精彩的活动，多元的评价，舒心的体验，孩子们每天有新鲜感、获得感和成就感。
(7) 理想的学校一定是激情迸发的学校： 激情是一种生命的状态。教师用生命的激情工作，学生用生命的激情学习！随时随地看到的学校是一副生机昂然的景象。
(8) 理想的学校一定是书香飘逸的学校：学校的教师是一群爱读书、善研究、终生学习与发展的人；学生把阅读当成一种时尚、一种追求、一种习惯。读书成为师生一种诗意的生存状态、一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验。
(9) 理想的学校一定是创意创新洋溢的学校：学校有对创意创新的支持氛围，创新的环境，必备的硬件，有足够有创意的教师，有对孩子失败的接纳、宽容与激励。
(10) 理想的学校一定是促进孩子们自主发展的学校：自主发展才是最好的发展。在学校，孩子们可以自主选择自己喜欢和擅长的课程，参加自己热爱的社团，成为学校的主人，主动积极参与学校和班级的管理，学会了自主学习、自主管理、自主成长、自主发展。
(11) 理想的学校一定是孩子们的优势能被发现、激发和培养的学校：弥补弱势可能可以成功，发挥优势才能成就卓越。
(12) 理想的学校一定是用良心做教育的学校：在学校，孩子们每天能吃好/睡好/锻炼好/活动足/休闲好。这句话说起来容易，但是能做好的学校太少了。吃好的标准：吃饱、健康、均衡、营养；睡好：初中学生至少保证9个半小时以上的睡眠时间；小学生至少保证10个小时以上的睡眠时间。锻炼好：每天至少要安排2小时左右的运动时间；学校为孩子们的综合素质发展提供了足够的活动与展示时空。
(13) 理想的学校一定是负责任的学校：在学校，孩子们不仅能学业进步，特长也能得到发展，综合素质能得到提升（这样的人才是全面和谐发展的人）；在学校，孩子们被培养成境界高远、品德高洁、风貌卓越、心理阳光的人（这样的人才是完整的幸福的人）；学校为孩子们的未来人生做好了充分的准备（包括：升学+就业+发展+成功+幸福）。
(14) 理想的学校一定是为孩子们的人生发展做了多种备份的学校：（比如：学校能提供多语种供学生选择学习；学校为学生做好了国内升学与国外升学的双通升学准备；学校培养的是既有中国根基和民族情怀，又有世界眼光和全球竞争力的优秀人才）。
5. 独有的办学特色
高升学与高素质和谐统一：我们在追求学生学习进步、成绩提升、升学领先的优势前提下，坚持核心素养和能力导向的培养方向，重视对学生的综合素质与能力的培养，为学生未来人生成功与幸福奠基。
现实关切与未来发展兼顾：我们既关注学生在学习过程中的体验、感悟与收获，更要放眼未来，培养学生优秀的道德品质、健康的体魄与心理、卓越的能力素质和终身学习与发展的竞争力。
传统文化与双语教学并行：我们既重视对学生进行中国优秀传统文化的学习浸润，也要为学生打下扎实的外语基础，提升学生运用两门外语的能力，让学生真正成为有中华情怀、有民族自豪感又有国际视野的具有国际竞争力的优秀人才。
智慧教育与传统教育整合：我们既紧跟快速变化的科技潮流，积极拥抱人工智能，运用最先进的智能教学设施设备为提升教学质量服务，也要坚守传统教育的优势，以务实的精神对各种教学手段与资源进行整合，促进教学与信息技术的融合创新，为新课堂注入活力，为高质量提供保障。
统一规范与个性发展统筹：我们坚持对学生进行社会主义核心价值观的教育，培养学生遵章守纪的自觉性，培养学生的集体主人精神和团队合作意识，同时把学生作为学校的主人，在教师的指导下，给予他们充分的选课学习自由、组织管理自由、特长发展自由、活动设计自由、社团组织自由，让学生的天性得到充分的释放，个性得到充分的张扬，培养出既有规则意识，又有独立意识的完整的人。
国内升学与海外升学双通：我们在各个学段都强化对学生进行外语能力与素养的培养，我们将引入IPC国际课程、牛津英语阅读课程，开设KET/PET考级课程，高中阶段引入A-level课程、AP课程和英国IB排名第一的北伦敦学校课程，同时强化对学生的跨文化交流能力的培养，为有意到海外留学的学生做好升学准备。
分层教学与小班教学统整：我们将在数学、英语、科学类等学科实施分层教学，在语文、文综、艺体等学科实施分类教学，同时在分层中实施小班化教学，力争让每一个孩子都能接受到适合自己水平的教学，使每一个孩子在学校都能有好感觉、有大进步、有高收获。
科学素养与人文素养并重：我们坚持培养学生的科学素养，通过科学课程（如学科探究课程、steam课程、编程课程、机器人课程等）和科学活动（实验活动、探究活动、实践活动、比赛活动等）培养学生学习科学的兴趣，帮助学生掌握扎实的科学知识与技能，提高学生科学探究的能力，形成学生的科学态度与价值观，并养成良好的科学行为；同时强化人文素养的培养，让学生掌握相应的人文知识，形成优秀的人文精神，成就学生高尚的人文素养和科学素质，实现人格和身心的健康成长。
艺体特长与科技创新兼备：我们既重视对学生进行艺术修养与体育特长的培养，也强化对学生进行科技创新兴趣与能力的培养。我们将通过落实每人一门艺术特长、每人二项体育技能、每人一门选修课、每人参加一个社团和开展丰富多彩的艺体展示及比赛活动，让学生的艺术与体育素养的培养落地；通过开展PBL课程，强化对学生综合运用知识的能力和解决问题能力的培养，同时通过开展丰富多元的科技创新课程与实践创新活动，为学生插上艺术与创新腾飞的翅膀。
学校教师与校外导师共育：我们将为学生提供“五类导师”，助力学生高质量成长。班导：学生成长的总导师；学科教师：学生成长的指导师；优秀学长：学生成长的学习导师。同时我们也将聘请国内外各行业优秀的领军人才作为学生的人生导师，聘请哈佛、耶鲁、北大、清华等全球顶尖大学的优秀学生作为学生的升学导师，五类导师共育英才，为学生成长指明方向、树立榜样、寻找标杆、增添动力。
6. 学生发展追求和能力素质要求
现在一线城市的招生政策对民办学校不是很友好，公立学校也越来越强，基础硬件也比较好，民办学校如果不能有好的定位，不能办出精品和特色，那么就很难生存下来。
我的观点是，从终点看起点。比如对初中生来说，我们要考虑他十几年后就业社会环境，世界环境以及需要的能力素质要求，我们现在就应该奔着那个目标去培养。
我提出了学生的四大发展追求：卓越的道德品质、能力素质、气质风貌、身心发展。我特别提一下“气质风貌”，一个人尤其是成功的人，他的言谈举止，行为修养十分重要。无论是政治家还是大企业家，成功人士背后都有设计团队。我希望我们的学生也有卓越的气度，良好的道德品质，健康的身体与心理。
我们对国家和国际机构提出学生未来需要核心能力和素养进行了综合和梳理，提出了赢在未来的十二大能力，十大基本素养。
我们提出了孩子必备的六大人格品质：有理想抱负、有道德心理、浩然正气、文明礼貌、有大家风范，有责任担当。
我们还提出学生的八大形象标准，特别是坚毅勇敢。我们中国的孩子普遍缺乏坚毅，尤其是男孩子遇到困难和挫折容易退缩。据统计中学生中有心理问题的百分之二十几，达到严重的心理抑郁的有3%。我希望我们的学生是阳光、大气、开朗、自信、坚毅、勇敢。我刚刚提到的这些能力素质发展都是可以落地的，都有课程和硬件相匹配的。
另外，我们提出了活力校园的六大保障：丰富的课程、魅力的课堂、卓越的质量、快乐的体验，让他们自主发展，健康成长。
7. 特色课程
课程是学校品牌中最重要的部分。课程决定学生发展的质量。学校课程开发的品质，开发的数量，决定学生未来的发展质量。
我们提出十二大系列课程，以初中毕业生为例，他除了学好国家规定的课程以外，每一个学科还开设拓展课程。比如语文，除了语文课本要求之外，我们还开展了演讲、辩论、文学社、朗读、配音等活动。
大类通识课程，如能力素质的拓展课程。我计划第一年开发几十门课程，2-3年后开发的课程计划达到100多门，我们招的老师已经全部去开发下期的课程了。
形象礼仪课程，我们专门请了高校的礼仪老师来培训老师和同学。
演讲口才是我们的必修课，我认为这个能力特别重要，无论是就业还管理，还是参与国际交流，演讲口才都是十分重要的。
体育课程，我们特别重视体育课程，体育不仅仅能强身健体、促进学习，还可以培养孩子坚毅的品质，合作精神，抗挫折的能力。喜欢体育的孩子一般都是阳光开朗，情商很高的。
多语种语言课程，我们研究马云可以发现他的外语特别好，无论是在国际还是国内的多种场合，他口头表达和沟通能力特别强。马云高考考了三次，创业失败多次，但他依然能够坚持下来。他的坚毅品质，世界观，外语能力，口头表达能力，创新精神，都是孩子们学习的地方。
IPC融合课程，该课程目前是北京顶级学校引进的课程。这个课程是真正培养孩子们综合思维能力，解决问题能力的课程。
双语戏剧课程是一门必修课。戏剧是一门综合实践课程。表演期间，孩子们需要去编排、创意、写作、音乐、舞蹈、美编、拉赞助等等。在国外无论是小学、初中、高中甚至大学，戏剧课程都是最受重视的一门课程，而在我们国家不是。我把这个课程作为特色课程，所有孩子从小学，初中、到高中都必须要参与，一学期演中文的，一学期演英文的。
8. 总结
我们学校有四大优势，名校的精英传承，领先的办学理念，卓越的管理团队（小学校长是以前成都最好小学的副校长），超强的教师队伍（小学老师要求都是985、 211以上的研究生）等。
我们的定位是高端精品，今年经审批的学费初中是53000万元/年，小学是51600/年，而成外本部学费是3.48万元，我们今年的学费打折后比本部还高几千元。我们有着顶级的硬件设施，独有的外语优势，双通的升学设计，多元的课程设计，精彩的合作，温馨的教育服务。
我们学校是一所真正代表未来教育发展趋势和教育改革方向的学校，是一个真正面向未来，关切学生的未来发展的学校。我一直认为只有代表家长的诉求，代表学生的利益，站在学生家长和孩子们的角度去思考，才能真正把学校办好。我们学校能够给予孩子们人生的高度，境界的高度和追求的高度，知识的宽度，视野的宽度，未来选择的宽度，另外还有修养的厚度，道德的厚度和生命的厚度。
我们是一所立志改变现在的教育生态，为学生成长和发展真正负责任的学校。我们的团队是一群真正有追求、有情怀、有境界、有爱心，有能力的人。我们是真正的追梦人，我来成外的理想就是想打造一所有影响力、能传承百年的高品质学校。我一贯的观点就是把事做对了，金钱自然而来，如果一开始就考虑金钱，那么最后可能什么东西也不会来。
9. 学校的最新情况
今年是招生的第一年，由于疫情，校区正在装修中。今年是成都实行大摇号政策的第一年，我们学校已在成都老百姓心中形成了很高的口碑，家长们听了我对学校理念的宣讲，都非常的认可。我们现在借用成外的老校区，明年春节后就可以到新校区就读了。在今年如此艰难的情况下（政策严、没校区、多证不全）能招这么多学生，已经是非常好的结果了。今年我们招生是800人保底，差不多900多人。
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Q1: 请介绍生源情况。
A1: 成都的五个城区为主。今年主要招小学和初中，明年可能招幼儿园和高中。成都地区一般是不招中间年级，为了解决教师子女的读书问题，我们在小学部的每个年级招了一个班，个别年级2个班，目前都已经满了。
Q2: 成实外的管理核心人员很少对外招聘，请介绍您与集团之间，双向选择背后的原因或者动力。
A2: 我的理想是做一家小而美、小而精的学校。经济利益不是我的最大追求（去年有4所机构给我offer，其中一家叫我去做总经理兼总校长，另外两家答应给我股份）。人生最大的意义是实现自己的理想。这个学校总共有三方参与这个项目，一是新津政府出地，二是中科建设出钱融资造学校，三是成实外出品牌。中科建设的主要回报是政府补贴和学校运营的分成。
我看好并愿意加入的原因在于：第一，政府与第三方参与投资，投资风险小，学校的硬件设施达到我的理想要求；第二，成实外的品牌对学校的办学提供了支撑，从小学到高中的一体化学校设计有利于发展；第三，集团领导多次邀请和沟通，与我的办学理念一致，这也是最重要原因。
Q3：新津学校各方面都很完美，感觉培养的都是高级领导人，请问如此宏大的理想的底气从哪里来？
A3：我每天都很有激情，可以天天忙到一两点钟。虽然工作很累，但是我每天很开心，我们的团队非常融洽、和谐、团结。我之前参与办学的几所学校都很成功（4-5万人的集团化学校），有近40年的教龄，现在管理成外新津无任何问题，而且只会办得更好。
Q4: 您的办学理念，与当下同类学校不同。推行您的办学理念，是否存在阻力? 家长的接受程度如何？
A4: 我们学校的定位就是高收费、高服务、高品质、高质量。我最重要的能力就是平衡素质教育与升学教育。我不只做高大上，我也是很接地气的。
Q5：您的团队似乎是从零打造，您如何招聘老师？
A5: 团队多的老师，大部分来自成都和绵阳两地，每个人都经过我审核，需要大家的教学理念保持一致。我一般都是选有亲和力，形象气质好的老师，学生一看到就喜欢的那种老师。老师的性格气质会传递给我们的孩子，因此老师一定是阳光开朗大气的。
Q6：请简单介绍核心团队的成员。
A6：目前，我们所有老师名字都不能公开。教师的原任职学校一旦知道，肯定会通过升职加薪以留任该教师，导致我们的招聘受阻。另外，提前向家长公开，若该教师最终不能到岗，容易引起纠纷。
Q7: 为什么老师不能提前到位？
A7: 本来我19年9月就应该到位，可是我原单位一直没找到人交接我的工作，最后推迟到了19年10月。我认为，学期中途其他单位的老师是不道德的，可能会影响该学校的排课计划。目前，我们仅招聘了硕士毕业生，参与我们的招生和课程开发。新学校筹建期内，只需招生职能岗到位即可。而授课老师需在暑期期间进行培训，并于学校开学之时到位即可，这样可以节约运营成本。
Q8：规划的生师比在何区间？
A8：第一年大约是1:12.
Q9:学费和成本之间如何平衡？
A9: 数学、英语、物理等我们认为可以拉开分数差距的科目，我们采取小班制。语文、政治等科目，我们采取大班制。上述模式可以有针对性的平衡成本和学习效率。
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