今天切换成育儿博主。
之前不是说过，我带我家娃去学了一段时间网球嘛，今天说说进展。
进展就是：娃放弃了，我也放弃了。
经过一年多的学习，我们可以准确的得出判断，这个娃既无网球天赋，也无这方面爱好。
没有天赋，决定了娃不可能以后靠这个吃饭。
没有爱好，又决定了娃在从事这项运动时不快乐。
又不能当饭吃，又不能带来快乐，那还要它干啥。
给娃学课后班就跟买基金一样，发现买错了，就得及时止损。
不要等回本，等是等不回来的。
其实我最近给娃停掉的不仅仅是网球课后班，实际上我家已经把所有课后班都停了。
为啥呢？
因为我最近看到一个数据。
好心情（一个研究心理健康个机构）联合中国麻醉药品协会精神卫生分会，共同发布了一个《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书。
这个报告里写到，现在高中生的抑郁检出率达到了40%，连小学生都达到了10%。
现在的娃，由于学业压力、家庭压力、电子产品使用普及等原因，出现心理问题的现象是越来越常见了。
每年到了开学季之后，各大三甲医院的心理科，常常处于一号难求的状态。
我前些天就跑到海南这边的大医院心理科去转了转，候诊区里穿着校服的孩子确实很多。
那个科室的墙上贴着很多心愿贴，多数是鼓励自己要开心起来的。
比方说“张三你一定要开心起来呀”，或者“李四不要怕，你是最棒的”，等等。
大家可以想想，得是平时多不开心的人，才会把“开心起来”当成愿望来许。
我估计大家多多少少都有听说过自己身边的亲戚或者朋友家，有娃出现抑郁症状的经历。（如果你身边真的有这类事情发生，可以在留言区写一写）
青少年抑郁，已经从我们小时候的十分罕见，变成了现在的很常见了。
我有个观点，性格决定命运，学历不决定命运。
一个人这辈子活的快不快乐，甚至他能不能善终，通常是看性格，也就是他的心理情况。
对中国的娃来说，学校的学业已经够他们忙活的了，没必要课外再给他们增加新的压力。
如果要搞课外活动，一定要挑娃特别喜欢的项目。
注意，这个喜欢，是娃主动喜欢，不是经过大人威逼利诱的那种。
比方说我儿子就喜欢踢足球，一跑起来就特别高兴。
但是你说他的球技怎么样呢？
那是真不怎么样，毫无天赋。
虽然踢的不好，但人家就是喜欢踢。
而且人家拒绝去专业足球培训机构去学习，就是喜欢“瞎踢”。
按我之前的观念，这种瞎踢是没有意义的，这能踢出个啥来。
现在我的观念变了，虽然踢不出个啥来，但至少他开心了，他流汗了。
他在场上有输有赢，他接受了这些输赢，笑过哭过。
他经历了，这就挺好。
其实我们绝大多数人都不具备专业运动员的天赋，我们玩体育都是因为喜欢，因为开心。
开心就好，人活着一个重要的目标不就是开心嘛。
其实不光体育项目是这样，文化课也一样。
绝大多数人在文化课上其实也是做不到特别拔尖的，拔尖通常是天生的。
既然做不到拔尖，那有何苦往死里逼娃呢。
那么多大学里，除了最牛的几所以外，其他学校又有多大的区别呢？
我觉的10年后，文凭的重要性会越来越弱。
不是说文凭不重要，有大学文凭和没有大学文凭还是差很多的。
但是一所普通本科和一所211/985之间的区别会越来越小。
娃的未来，绝不是大学决定的，更多是他的性格、他的爱好决定的 。
他喜欢的事，他才愿意在上面花时间。
他性格坚强，越到挫折才不容易放弃，至少不会跳楼。
所以我现在对养娃这事越来越佛系。
鸡娃无意，结果随缘。
娃心理健康、身体健康才是最重要的。
（但这并不意味着完全不管娃的学习啊，学校的课程还是得跟上的，汉字该写要写，英语该读要读，打游戏限制时间，完全放养不可取）