到后期的时候，到这个民国以后，什么北洋时期，嗯，是慢慢的有小军阀开始自己种这个东西了，嗯，就是确实到最后慢慢的会有人自己种，这个东西就是唉，只能说在特定的条件下，有些时候大家不完全是看利益的博弈，也就是说不完全是一个商业的逻辑，商业逻辑只是人类社会生活当中重要的一个逻辑之一，它并不完全是主宰性单一的主宰性的力量，它可能还有一些其他的东西。你比如说我们最好的生意是高端白酒对吧，国内最好的生意，高端白酒，酱香酒之类的，那你说在沙特的话，这个酒就不可能是什么大生意，他只是卖给外国人，他当地人基本上是不允许喝的，所以他这个你跟他讲啊，卖点酒吧这个东西也能赚钱是没有用的，因为他的宗教不允许喝酒，所以他有些时候不完全是商业的一个事情，像这个事情呢，这个上面肯定是着急了，因为嗯人口的这个出生率啊，这个下跌的太快，当这个事情下这个太快的时候，有时候就需要用猛药了。那现在为什么又开始放开了呢？那可能是因为经济方面的因素吧，现在说不好，听说是有点放开，具体我没太跟进这个事情，就是不不是一刀切了，这个这样的做法也是本身一刀切可能也不是最好的决定，另一方面可能也是因为经济方面有压力吧，说不好。当然其实有一定的灵活性能找到一条，就是帕雷托最优的方式是比较好的，就是这事情也简单，就是你不能让老百姓在这块花太多的钱，对吧，这花太多的钱的话是这个带来的，这个压力比较大，大家就不舒服，你你必须想办法控制大家在这块的消费，要想办法让这个大家卷的程度稍微低一点，那怎么办呢？其实要釜底抽薪，就好像当年好像德国有很多去学习去技校学习出来也能找到好的工作，那国内也是一样的，就是你不能让所有的孩子都去考大学，因为考大学它的回报率很低的，现在你考到一个二本，其实出来能赚什么钱呢？赚不到什么。还不如像德国那样，就是你你应该去技校的，去技校真正在学术上有潜力的才去大学这样会更有效率，资源分配才更有效率，现在所有的小孩子都要去读大学，然后去补课什么的这样做，就本身就是非常愚蠢的事情这资源错配了。因为社会至少在目前这个阶段，吸纳不了这么多的大学生，他们没办法所谓的学以致用，当年那个扩招是因为这个很复杂，包括当年扩招也不完全是因为说我们需要那么多人才，而是说这个有解决，就是挺复杂的，好像是失业率高啊还是什么的，就是挺复杂的一些事情，还不如大家就多去大学里学几年明白。吗？就好像当年更早的时候上山和啊下到乡村那件事儿也是一样的，为什么要让城里的年轻人跑到农村去呢？其实是因为城里粮不够造成的，没有那么多工作机会，那怎么办呢？就让年轻人到农村呆几年吧，他用这种方式就是解决了这个劳动力。当时劳动力供给过剩了，如果这帮人没有合适的工作，那是会出问题的，所以你们就去农村待着，当年就是这样子的，后来这些人知青返乡，返程啊，说错了，知青返程其实就是出了问题，然后在80年代初的时候犯罪率就特别高，所以后来才有严格的某某打击的那件事情。
所以它不完全是个商业逻辑在里面，这上面说的都是一些例子。
其实我们牛逼，我们的这个这个体系牛逼就在于我们可以有比较强的这个行政调控的能力，对吧，就是你的这个这个这个有形的手调控的能力是比较强的，但重点是你能不能把这个事情做好，因为他是个双刃剑，你调节能力强调好了，那你牛逼，如果没调好那就完蛋了。但不是哪里都有这么强的这种有形的手的这种调节的能力的，我们的这个调节能力是很强的。
你比如说这个对教培的这件事情，我们就可以很短的时间就就说不让你干就不让你干了，美国他可能就不行，韩国当年实现了，我但是我也不知道，他们当时决策花了多长时间，就不是每个国家都能做得到的，这也展现了一种能力，但是并不是说有这种能力你就一定能做好啊，能不能做好这还要具体的看吧。