首先，小主持人要有语言表达能力和逻辑思维能力。 孩子在讲话中找不到重点，是因为他缺乏一定的逻辑思维能力。 这在孩子的日常生活中很难改善。 一定的指导加上教孩子使用连接词。 当孩子把这种能力培养成习惯并有意识地使用它时。 可以解决孩子说话找不到重点的问题。 此外，孩子们必须早点上学。 因为这个时期孩子的某些语言习惯还没有养成，很容易改变。
口语对一个人的气质、能力、自信和感染力大有裨益。 小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌和故事，引导孩子纠正发音，纠正发音问题，激发孩子在语言学习中的乐趣。 可以消除胆怯，建立自信，让孩子大声表达自己，敢于表演。 基础班通过学习少儿戏剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作辅助语言表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。 提高班通过长篇童话的学习，规范语言，养成良好的语言表达习惯，要求孩子能够独立、有感情地扮演角色，增强孩子强烈的表达欲望，提高孩子的表现 能力。
向小主持人学习，可以体验和使用语言的魅力。 规范普通话的使用，提高孩子的语言能力和交际能力。 其次，孩子需要被认可，自信对孩子来说越来越重要。 这不仅在生活中，在学习中，在与他人的交流中也是如此。 有自信心的孩子会像鸭子一样遇水。 这是语言的一大魅力。
孩子掌握了语言，可以增加胆量，无论什么场合都不会怯场，甚至可以轻松驾驭舞台。 这也是一种释放自然和自我表达的表现。
更加自信：从胆怯和恐惧变成自信和大胆。开口说话：从害怕说话到轻松与他人交流。
展示自己：从不表达自己到表达自己的优势。懂礼节：从不懂得如何接待客人到使用礼貌用语，以礼貌的方式接待人和事。发音标准：从满口方言到逐步学习标准普通话，享受标准发音之美。