高考和读书的意义

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看到一些新闻,报道,通常是说:高考的意义是为了给门寒子弟一个改变命运的机会

我觉得,这是一个极大的谬论。这等同于认为教育的目标是为了给人划三六九等,把整个社会当成是一个大蛋糕,将来按身份来划分(更可怕是有人认为他有能力来分蛋糕)。而不是认为教育的目标是培养人的思维和技能。

当下最终的大学名额就是为了派大饼。而这派大饼的其中一个结果,就是给各个政府部门输送985,211等高材生。我认为,按政府的那些作风,高中学历就足够应付所有的日常业务,根本用不上高等学历。但当下一大堆的博士,硕士冲进政府部门,能做出什么贡献?他们有能力去研究,创新,为何不去?如果他们不去,每天躺平,想着别人去研究和创新,他们只当后勤,分享利润,那对整个社会会发生什么样的影响?

有些时候,看到的事实上是:连政协委员资格都能被拿来送给一些特定的人,连大学名额都能拿来送给一些特定的人,有些人甚至说:军队转业的人应当优先送出教师编制,让充满正气的他们教书育人(于是有人说,你是想让他教物理,还是教英语?)。

这些行为,哪里是为了教育?这分明就是把整个社会当成是一块大饼,指定谁来咬一口。

整个社会的物质财富是需要人来创造的,所以需要把人培养成高素质的人才来推动社会的发展,教育就是为了将来更好地创造财富,而不是为了能让自己当人上人,凌驾于别人之上,去更好地抢夺和分享别人的劳动成果。

这一种“让寒门子弟改变命运的机会”,等于是“我送你个社会身份,你别来闹事”。那等同于:买通了高智商的他们,然后剩下的人怎么样都无法兴风作浪吗?

想着想着,多多少少都觉得很荒唐。

最终,很多人都花了很多年来读书,其实啥也没学成,最终也没啥用处,也创造不出什么新鲜玩意。就是一堆人在很努力地不择手段,不分时日地争夺几个学校名额,但争夺完名额之后,相当大比例的人,都将在之后的日子与所学的内容划清界线,那等于是白学。

之前,看了看今年的某大学的大一的课程,竟然高达1个月的时间用于军训,然后高达几个课程来讲“军事理论”。但他读的是设计专业,不是军校。竟然这些乱七八糟的课程,占到了学时的一半左右。这哪像培训人才?分明就是在诈骗吧,那些无关紧要的课程有啥用处?如果多出一半的时间来学和练adobe全家桶,都不知道能玩得多溜了,但他们的课程却是如此这般。

想想自己当年,都过了2000年了,学校竟然还安排珠算,还在安排汉语文言文,还有那落后不止一年的过时的教程,老师在上面说,书中这里应该更正成什么什么。明明有很好的西南财经大学的教材不买,学校却要统买那人民大学出版的落后几年的教材。还有那计算机教材,有清华出版社的容易学的不买,却要统买那不知道是哪个出版社的。现在回头想,那只有几个可能性:(1)学校的教师很蠢,很没眼光。(2)里面有利益输送,所以他只买那些有钱赚的书籍,才不管学生学得易不易,好不好。(3)由于要安置那些已经被社会淘汰掉的事业单位的同事,所以被逼开立那些没价值的课程。

因此,可以判断为,中国没啥未来。看看大部分的人都在干些什么鬼?

高智商的,全往政府跑,剩下的人能干些什么?一大堆的注水的学校,注水的学历,连自己都觉得这样的教育真的是一日不如一日,一年不如一年。之前看了一下小学的教材,其实真的不知道上面在说些什么。那排版,乱七八糟的不分重点,很没有条理性。也没有纲要。很不适合学生自己阅读。简直说,就是不利于开窍。

现代的文明,发达的国家,他们的教育,是为了激发人的潜能,思维,让其发展自身的优势,然后通过这个优势来工作,赚钱,通过工作,来取得社会地位和财富。而中国的这一种教育体制,却视教育为划分身份等级,等将来更好地划分社会地位。他们公开地认为,认同,其他的人,除了读书之外,不可能有获得财富的更好的路径。即,无论你多努力,注定着打工就拿着贫困线的工资。而财富呢,都被那些从政的,继承家产的人轻易夺走。所以工资才会那么低,并且低得可怜的低。

国内这样的教育,竟然是为了更好的剥削别人,好让自己成为人上人。所以有些人很自豪地说:“我押中了语文作文题。这次能拿高分”。这有多可笑?到现在,我都不明白,这语文的作文题,有啥好写的?能表达出一些什么有价值的念头?还是表达出一些东西?

你看我写的内容,觉得我当年像是一个语文成绩很差的人么?

而当下的中国的社会文化,就是搞吃语文的亏。如果你读书时语文不太好,将来就不能考试成绩高,将来就沦为了下品。这一种万般皆下品,唯有读书高的风气,造成了整个社会缺乏活力,人人都是纸上谈兵,而不注意创造,而不注重工业。

就是一群文人在搞口号,看谁的八股文写得好,来分三六九等,坐享其成,而其他的人呢?做牛做马都无法获得应有的尊重和财富。这样的社会不会有进步。

如果就单凭喊一下口号,就能制造先进的产业,那当下的古巴,朝鲜就不会那么落后,那么贫穷了。