【投资要义】“赚钱”和“花钱”的小学问

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昨天,给儿子的学校做了一次讲座。虽然这个号不属于知识干货类,但觉得好不容易备好的课纲也别浪费了。就在这里也说一说。

老师说,《给孩子的商业周刊》是一档挺不错的节目,财商教育也是刚刚兴起,就来聊聊财商吧。10岁左右的孩子,对“钱”还是有点兴趣的。

我说行。但也没必要讲什么名词解释和经济学原理。把他们将来课堂内能学到的东西,我提前灌输给他们,其实没有什么意义。什么是股票?什么是债券?查一下百度百科就知道了。

所以我给出的是“灵魂三问”:

虽然孩子都嚷嚷着“能”,但事实上,能给出肯定回答才见鬼了。例如,我问“什么叫孵化器?”,他们的答案都和畜牧场有关。

正常的答复是:他们没到挣钱的时候,也没有花钱的权利。有的家长还会说,“等你长大后就懂了”。

这点我倒可以很负责地说,长大后不懂的人依然有很多。

所以我对孩子们主讲了三个故事。

第一个故事,如果你是我这个号的读者,应该看过我的观点。故事是——把家里不怎么用的东西带来学校里来卖给同学,算不算会挣钱?

当时我的文章被不少家长反对。有家长说,这就是财商的觉醒啊,要鼓励他去尝试。有一位大V也表示要呵护这种行为。

很遗憾,我表示反对。因为这种行为普遍“一缺乏契约,二不考虑售后”,我当时还讲到了发票和收据的道理。在已经有明确规则的情况下,我们要先对孩子讲清规则,而不是让他去“自由闯荡吧”。

过马路的时候,你是先让他懂得红绿灯的规则呢,还是先让他去“积极尝试”呢?孩子给你带来点现金,你就可以无视规则了?

这不合理。

所以我一直主张,哪怕是再小的买卖,也要有契约意识。如果你的精力支撑不起这样的前置契约和后置服务,那就先别急着做生意。这是对商业行为的基本尊重。

第二个故事,说的是把压岁钱或者零花钱存储蓄罐里或者锁小抽屉里,算不算会理财?

这个问题比较好回答。做了一个简单科普。顺便给家长偷偷收回孩子的大额资金提供了理论依据。

第三个故事,这是应广大家长和老师的要求说的。就是给游戏充值,算不算乱花钱?

这个问题我思考了很久。我最后还是给了一个可能会让孩子们欢呼的答案——不一定算。

娱乐消费,同样是人类的需求之一。如果只有用在刚性需求上的消费才是合理消费,那许多行业就没必要存在了。去好乐迪唱歌有什么用?再买个包有什么用?在游戏上进行充值行为肯定不是一个罪无可赦的行为。

但值得注意的是,游戏最大的问题,是它可能存在的“反自控力”——孩子都会保证,“我绝对不会上瘾的”,但现在许多游戏的设置,就是会让你“以为自己不上瘾,其实已经沉迷了”。

这是比充值更糟糕的事情,或者说,它会诱导你进行更大额度的消费。

我列了一下我小时候玩的游戏,和现在孩子们玩的游戏,举了一个特征:

现在孩子们玩的游戏,许多更偏向于“没有办法随时中止”的游戏——你跟他说“来来马上停下来”,他能停吗?

常常不能。这一盘根本不能中途结束。一旦结束,不仅会被队友骂,账号还会被取消权限或者被冻结。所以只要你启动了游戏,就需要在里头耗费一个完整的时间段。

你少签到一天,就可能少领一个道具;你中午12点不登录,就可能少领一份体力……这种设计都是高度“反自控”的,对孩子的影响也会更大。

所以我一直主张做好分级制。另外,这种“反自控”的游戏所占比能够少一些。

这三个故事,现场说的会很细。大概的意思就是:挣钱、理财、花钱,这三个道理都要掌握,你缺任何一个,就没办法成为“钱”的主人。

但现实生活中,大家缺不缺呢?其实是经常缺的。

不懂挣钱的,要么不愿意提高自己的学识能力,要么动辄就上当受骗。因为他不明白“到底做什么样的事,才能挣踏实的钱”。天天妄图一夜暴富,最后沦为笑柄;

不懂理财的,那就是个大漏斗,无底洞,前年投P2P(利率高不合规)去年玩虚拟币(不是比特币),别人推荐什么就存什么,千金散尽回不来;

不懂花钱的,要么奢侈浪费,要么抠门小气。两个做法都没法舒舒坦坦过日子。浪费的属于败家,抠门的属于自虐,都不算是什么太好的品质。

这是孩子的专属问题吗?也不一定。

所以我说,我们聊这个,是希望大家年幼时懂规矩,知道“什么钱能挣”、“什么钱该花”;年长时不受骗,知道“什么是骗人”、“天上没馅饼”。

为什么我要来讲呢?

因为现在孩子们经常接触“无偿奉献”,但真正支撑社会运行的,是劳有所得。一个要求什么事情都无偿奉献的社会,一定是虚伪、浮夸、难以持续的。

所以,我们多少得让孩子接触一下挣钱、理财、花钱的道理。它不神秘,也不市侩,但它有规矩,也有规律。

它就是我们的日常生活——这才是“财商”教育里,最核心的事情。

来源于:公众号 灰鸽叔叔

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刘轶南_教师_珠海2019-05-30 13:55

大体有意义。

部分细节出戏,例如,没学过微观经济学,宏观经济学,怎么看得懂财经新闻?