“再穷也不能穷教育”,这可能是每一个中国人都曾经听过并被视之为颠扑不破真理的格言,过去几十年间中国教育条件的大幅度改善也一再证明,它不仅是一句口号,更是从国家到社会各个层面都不遗余力在推进的实际行动。
教育部长陈宝生曾经说过,“只有把教育发展起来,才能使贫困不能代际传递,教育是阻断穷根的最好的手段。”自2012以来,国家一直将教育投入所占比例维持在4%的水平上,每年都有庞大的资金和各类资源投入到国民教育之中,最近两年更是再次重申了教育公平的重要性并出台了一系列举措去推动教育的均衡化发展,其中就是大力发展互联网教育。
正如陈宝生部长所言,想要阻断穷根、让更多欠发达地区的孩子有更好的未来发展机会, 教育是最好的手段。发展互联网教育的重要意义之一就在于让受到一些客观条件限制的欠发达地区的孩子也能够尽可能的享受到大城市较好教育资源和最新的前沿教学方法、理念。
互联网教育本身所具有的跨越时空限制、规模效应、平台效应等特征为弥补大城市与欠发达地区教育资源分布不均短板提供了充分可能。教育部教师工作司司长任友群最近在一部名为《我和我的祖国:创变 科技赋能教育》纪录片的采访中就表示:“现在在很多的边远地区,互联网接收的条件越来越好,要充分地用好互联网,让远在大山深处,海岛深处,草原深处的老师和同学能够利用现代信息技术,能更好的接受最优质的资源。”
除了国家层面对发展互联网+教育的推动,社会企业也正以市场化的方式加速互联网+教育在欠发达地区的落地普及。以海风教育为例,这家K12智能教育平台目前已经在除港澳台地区外的全国其他所有省市区实现了在线一对一教育的落地,当地学生只要有网络连接和一台智能终端,就可以方便快捷的与一对一在线老师实现互动教学,并将大量学习数据储存起来进行个性化教学方案的分析优化。除了这家企业外,全国还有大量有实力的教育企业正在携手推进互联网+教育的发展进程,随着众多企业的共同发力,未来互联网+教育对中国教育的发展或将带来更大的突破性进展。