应试跟素质,分数跟品德相关性其实挺大的,并不是不相关,更不是负相关。假如以应试为目的教育,但考试考的是一个人的素质和品德,考得越高不就是素质和品德越高么。如果钢琴八级,英语六级反应的是音乐和语言素养。那高考分数反应的是一个人的综合素养。一个高中生真的是要天文地理,古今中外都要懂很多的,心理素质不好大考也不易发挥的好。
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披着虎皮的猪03-23 23:46

谢谢指教

can_i03-23 23:18

你说的也没错。我只是想强调一个学生分数的构成像一只股票roe的构成,一个国家GDP的构成能反应的东西已经非常多了。当然加上其他指标更能全面了解一个人,一个公司,一个国家。

披着虎皮的猪03-23 22:42

再补充一句,分数高貌似在以前不代表就一定有高的综合素质,比如很多穷学生,他们有天分,理工科需要吃苦耐劳,但是欠缺了另外一部分,局限性一定有。

披着虎皮的猪03-23 22:36

你说得没有错,实话我自己人奔50,尽管不是顶尖学霸,但至少不属于学渣,应试经历过,考试到多年前没有停过,至于素质只能说可以应付公共关系,我已经注明国家希望均衡(这几天提及到各种教育问题)减负,我也已经说明父母的教育和儿女到交流更多可以成为素质教育的展开,毕竟礼貌父母清楚,当然不说需要扶贫的阶层,估计需要更多时间功夫。