针对这个问题,可汗学院提出了一种全新的思维模式,把最终的学习成果固定为“精通”这两个字,学生的学习方式都根据这个来调整。目标就是要打牢每一层地基后,一层层建起足够坚固的“知识大楼”。
为了达到这个目的,可汗学院建立了一套全新的知识输出方式和学习进度检查模式。主要有三点:
第一,构建“知识树”;
第二,以知识点为核心进行讲解;
第三,配套随机练习让学生进入“刻意练习”模式。
下面我们分别来看看这三点的具体内容。
首先,构建“知识树”指的是,要学习系统化的知识,就应该遵循它的脉络。比如数学、科学、历史等学科,都是具有清晰脉络的知识体系,而“知识树”上的每个节点都包含着一个重要概念或者方法,这些概念方法之间都具有顺序性和关联性。只要学生按照“知识树”中的结构来学习,就不会像坐飞机一样,虽然知道自己在空中飞,但却不知道已经飞到了哪儿。而且在回顾所学知识点的时候,也会有一个非常清晰的脉络。
其次,现在我们的上课方式都是以45分钟一节的连续教学为主,但学生的注意力往往集中不了那么长时间。所以,可汗学院把学习拆成了以“知识点”为主的学习模块,每个知识点都有一个10分钟左右的短视频讲解。另外,可汗学院的网络平台也让老师们在视频之外补充了交互性内容,比如一条抛物线,你可以将鼠标放到它上面,直接可以读出其坐标,学生可以很直观地看到斜率变化。学生们能够通过多种渠道来学习,这样就能增加对知识点的理解和记忆。
最后,讲解完每个知识点之后,都有一系列有针对性的练习题。而且每完成一道题目,系统就会给出相应的结果反馈。学生们第一时间就能判断自己的学习成果。如果对概念的某一方面不是很了解,还可以重新观看视频进行学习。
这种模式,就很好地把学生的学习目标,从定期考核变成了“精通”概念。这种转变也很好地适应了每个学生不同的学习节奏。