如何让商学院与企业更有“共同语言”？这是最近业界反思和热议的一个话题。
浙江大学管理学院院长魏江称，中国目前的商学教育和人才培养已落后于企业创新步伐。
上海21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，我国大学商学院教育确实存在教育与商业实践脱节的问题。
清华大学经济管理学院院长钱颖一此前也表示：“我坐在清华MBA的课堂和哈佛商学院的MBA课堂上，感受鲜明，我们还差得太远，主要是中国的案例研究并没有赶上，优质案例数量太少了。”
特别指出的是，优质案例数量太少是业界共识。
魏江在接受《FT中文网》专访时直言，以阿里新零售为代表的商业实践其实是很有价值的商业案例，但是把这种案例运用的教学过程中的不多。
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中国的商学教育正面对着一些不容忽视的尴尬，一个显著问题是长期稳定的学院经典与不断跃进的商业现实之间的矛盾。
不仅在中国，这也几乎是全球商学院共同面临的“硬伤”：商业教育的滞后甚至脱离商业实践使得其知识无法真正作用于商业实践，商学院对商业社会的影响力正在逐渐削弱，甚至走向“衰退”之路。
今年年初，“颠覆式创新之父”、哈佛商学院教授克莱顿克里斯坦森（Clayton M. Christensen）在接受采访时说，在“公司大学”和大规模在线开放课程的威胁下，申请这所顶级商学院的人数正逐年下降。
全世界的传统商学教育都面临挑战，有一个很直观的想象：很多成功企业家不是从商学院走出来的，而是他们在读商学院之前就已成名。
另外，和传统商学院相比，企业商学院更受追捧。比如由马云牵头办学的湖畔大学，第三期学员的录取率是4.07%，号称比全球竞争最激烈的斯坦福本科还低。
“如果老师还抱着旧的东西教学生，20年后商学院就没有存在的必要了。”魏江如是说。
北大国发院BiMBA商学院院长陈春花最近接受采访时直言：今天商学教育的挑战比之前要大，大就大在中国的企业实践跑得快。
有业内人士指出，中国商学教育必须进行案例教学，让学生融入商业实战，通过了解现实的商业活动，培养具有可以适应时代变化、挑战的优秀人才。而很多优秀的商业案例不在商学院，而在企业里。
魏江认为，“今天在应用研究和创新领域，企业已经一点不亚于高校了。我们邀请阿里巴巴、海康威视这样的企业的专家走进校园，担任研究员、讲师。目前浙大商学院50%的讲师都是来自企业，他们把案例带进了校园。”
魏江称，以阿里新零售为例，盒马鲜生等一些企业正在进行创新实践，高校和企业必须要走得更近。
“学校要和企业无缝对接，但是这种对接的目的不是为了产业化，而是去总结提炼中国企业遇到的现实问题，然后上升到理论，再形成创造性方法，给更多企业提供解决方案。”魏江说。
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那么，为何专家们偏偏呼吁要把阿里新零售商业实践编纂在中国商学院课程案例中？
马云此前称，纯电商时代过去了，未来十年是线上、线下和物流结合在一起的新零售时代。但很多人依然认为这是“新瓶装旧酒”。
其实，之所以有新零售的概念主要是传统零售业从生产方到需求方之间的中间商太多，生产方的利润被极度压低。
新零售的本质是要解决这个问题，把中间的渠道环节缩短甚至消除，依靠的是提升效率降低成本，而不是靠生产方让利，这就是像盒马鲜生等一些企业已经在开始做这些事情。
据《财经国家周刊》报道，2017年阿里巴巴生态创造3681万个就业机会，其中新零售相关产业创造了诸多前所未有的新工种、新岗位，但我国人才培养还跟不上企业发展需要。
事实上，作为新零售的代表，阿里的盒马鲜生并不诞生于某一所商学院。
魏江呼吁，中国大学商学院要意识到阿里新零售代表着未来发展趋势，是互联网时代最具代表性的商业案例，要把这一案例放入商科教育。
此前马云在世界智能大会上提出，以前是企业跟着大专院校走，未来应该是大专院校跟着企业走、跟着市场走，因为只有在竞争的第一线才有可能诞生最先进的技术。
新近消息显示，浙江万里学院商学院与阿里巴巴签订合作协议，为宁波地区阿里巴巴国际站9600余家外贸企业客户提供人才供给解决方案。
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熊丙奇在撰写的《大学商学院应与企业携手创新人才培养模式》一文中认为，商学院人才培养创新应跟企业的创新结合起来，大学的商学院不妨与阿里等企业合作，编写新商业案例，教育培养学生。
熊丙奇指出，我国大学的商科教育需要改革的地方很多。
首先，需要有清晰的定位。我国商科教育也应定位为培养应用型人才，不能让学生纸上谈兵。像MBA教育，国内大学还要求撰写毕业论文，这和培养应用型人才的定位是偏离的。
其次，商科教育必须进行案例教学，让学生融入商业实战，通过了解现实的商业活动，培养具有可以适应时代变化、挑战的优秀人才。
阿里创立了“淘宝大学”，这一“大学”，最重要的就是结合实战学习、提高经营能力。
我国体制内的大学商学院，也必须改变原有办学理念，开门办学，与企业携手创新教育模式。关起门来，高高在上，脱离实践，是培养不出商业精英的。@今日话题 @lomycat