千万别被毒鸡汤骗了，他要是一直60分，能进浙大？能拿到威斯康星大学麦迪逊分校计算机硕士学位？能入职谷歌？能有现在的拼多多？

一位创业成功的学霸说“六十分万岁”，跟中国首富说“对钱没什么兴趣”一样，跟北大中文系毕业生说“我读书少”一样，说服力有限。

我的观察，这个世界上最稀缺的不一定是应试教育中最重要的记忆力，逻辑推理能力。旺盛的精力，百折不挠的精神，与人交往时的同理心，更加稀缺，也更容易取得人生的超额收益。

他的意思应该是说，在人生观、世界观、人格定型前最重要的阶段，把太多精力时间都花在书本知识上了。挤占了本来应该尝试各种可能性、与同学玩耍、结交友谊、体育运动等活动的时间，人成长过程中，很多东西一旦过了那个阶段，就无法挽回，比如长身高的阶段没吃好，成年后吃再多营养品都长不高了，学习太多近视眼一辈子都无法恢复正常了，住宿舍的经历，中学时代结下的友谊，成年后很难再有，而知识是可以成年后再学习的，没必要那么早一定要几岁全部学会，甚至，大学也是可以30岁开始念的，老外很多去gap year几年，工作几年，想清楚了人生目标、认清了自己的兴趣，再去学习适合自己的专业，学习效果会好得多。比如，一个做生意赚了几百万的人，再去读经济学或管理，可能会带入自己的商业经验，比从未进过社会的人直接读这些专业，有代差……
我儿子现在公立学校小学3年级的学习量，我感觉要真正掌握全部考点，是没有多少精力发展他喜欢的电器电子等兴趣爱好的。其实，小学那些知识。等十几岁之后，智力发育成熟后，一两年就可以全部学会的，现在赶进度拼命灌输，实际上耽误了孩子玩耍、培养兴趣、发展动手能力的成长过程，而且搞坏了眼睛。
很多大学生学着自己不感兴趣的专业，毕业后不断换工作换行业，就是因为小时候没时间去发展个人兴趣，认清楚自己适合做什么，愿意做一辈子的使命……

人和人差异很大，有些天赋特别好的，随便玩，捣蛋，但是聪明且能专注的人，成绩优异到你连人家的尾灯都看不到。
我大学一开始学计算机，C语言，班里有两个人，一个是中国人，不太说话，考试随便都是满分或接近满分，一个是犹太人上课就是和老师以各种方式讨论，考试也是这种状况。我从不见他们去图书馆埋头苦学，final那天老师说你们两个回去吧，不要浪费时间考了，成绩就是A+，那门课我学的很辛苦，很认真，最后是A-。而且我觉得这个A-不是因为我成绩好，而是因为成绩分级是根据比例来分的，而不是百分成绩，很多人这门课考试70%都是空白交卷的。这门课带给我的挫折感其实很强的。
差距就是天赋，通过这门课我认识到自己在这个领域的平庸，也不太喜欢盯着码代码这样的工作，于是把主修改成副修。
别人的非常规成功个例一般都是特例，自己是不是这块料，到了二十多岁自己就应该清楚了。

我不完全认可黄先生的这个观点。
人学习，是为了掌握知识，理解世界的规律，能处理这个世界上的问题。
世界是多纬的，知识有很多品类，所以学习也有很多方向，能力也有很多品类。
我同意书本知识只是理解这个世界所需要知识的一个品类，校园学习只是学习的途径之一。学习上用心太多（或者成绩好吧），就一定会影响捣蛋？我觉得不一定。按我有限的经验，捣蛋也是需要特定能力的，不是说花时间就能捣好的。在别的方面很有能力的人，可能在捣蛋方面不一定有能力。捣蛋没有捣好，不一定是学习花了太多时间，有可能是本来就没有捣蛋方面的天赋。

当然，我赞成，该捣蛋时就捣蛋。

这么说吧，我觉得黄峥的60分不是真的考60分，而是后悔上学的时候太用功，用尽10分力气非要考100，其实现在想想花个7 8分的力气考个90就够了。另外 2 3分力气去试错

有本事像他那样考上浙大，再说啥60分万岁吧

六十分万岁的意思他有考一百分的能力，但是时间不应该都用在学习上，这样边际效应太小，他应该留出百分之三四十的时间做其他学习之外事情。

黄的意思是把“”60分”以上的学习书本知识的时间多用来探索世界，发现和享受自己的乐趣所在，而不应该因为应试教育而牺牲掉自己探索更多乐趣的机会。

别人拿60分用1分力气，你拿60分用10分力气，能一样吗

所谓的60分万岁，是实用性不是特别大的地方，做到及格即可。但在其他实用性高，有创造性的地方就要做到极致。这一点和蒋凡的认知其实是有点相似的

学习好费脑子，捣蛋随手拈来。
学的一手好习需要大量投入，捣得一手好蛋最终大概率只剩了一枚蛋蛋。。。。

人都需要装b，富人也需要，中国富人装b的方式真是千奇百怪，富一代还真不如富二代来的纯真，炫富就行，非要炫思想，这就让人更反感了

这跟马老板后悔创了阿里是一个意思，谁信谁知道。。。