谢谢老师的问题！今天来到合肥，准备接下来的校长学访活动。试着回答老师的问题，和大家共同讨论交流，不妥之处，敬请谅解。
先是第一个问题。城乡之间的教育不均衡，可以说是全方位的，即便是欠发达地区的县城学校，也仍然处于落后的位置。首先是教育条件的不均衡，无论是校园硬件设施，还是师资教学课程，农村学校都无法和城区学校相提并论。这些年，国家虽然对中西部的基础教育投入，大大改善了学校硬件，但师资力量和教学课程、教育观念，并没有明显提升，也可以说停留在几十年前，城区学校拥有完善的课程设置，有各种社团活动，而很多农村学校还处于缺老师，开不全课的阶段；其次是家庭对教育的投入，留在农村上学的孩子，家庭对他的投育投入是很少的，没有渠道也少有意识去陪养孩子课堂以外的教育，甚至无法指导孩子作业，比如我们关注的儿童阅读，城里家庭几乎都有书架，去图书馆也方便，而农村家庭给孩子买本书都很难；最后还有眼界的问题，城里孩子生长的环境，家长受教育的程度，决定了孩子眼界和思维都要高很多，而农村孩子生长在一亩三分地上，接触的环境有限，家长给予引导也有限，这就限制了孩子的眼界广度。所以有心让教育变得公平的人，可以从这三个方面去考虑，让农村学校拥有更好的教育环境，让教师提升教育理念和教学方法，让孩子获得更好的教育资源和机会等，做好这些很难，因为它是个系统工程。公益慈善领域做教育的很多，但也是不同的层面，有关注贫困生的，也有改善学校硬件设施的，还有做支教、阅读、心理和运动健康的，出发点都是在帮助农村孩子改善教育和生活环境，个人可以从这些问题上，力所能及的参与。
第二个问题，我个人有过关注，但机构关注的较少，六和是专注在阅读这块，相信阅读是基础教育的基础，阅读能力可以发展孩子的其它能力，拥有阅读能力的人，相信其它能力也不会弱，至少可以通过阅读去学习。大学生就业难是个社会问题，大学生毕业后不再象过去一样，一定会突破阶层和收入，人们似乎也已经习惯。农村孩子的教育条件，更加决定了这个现实。义务教育完成后，大概有一半的学生进入高中，再有一半的孩子能够进入大学。剩下75%的学生怎么办？要么提前进入社会开始打工，要么进入职业学校，出路也是一样。其实中国真正应该做好的是职业教育，学好技术，就业或者创业，都比出了校门什么都不会要强。我记得以前，甘肃的民勤、六安的毛坦厂，都是陪读的知名地方，现在的家长在孩子完成义务教育后，如果没有太多的读书天赋，对坚持考学已没有一定的强求了，可能不是考上重点院校，普通的毕业生也没有比早步入社会的孩子表现出全面的优势吧。说不定也是好事。个人看法，仅做交流，谢谢您