简单直线思维：坏人？直接干死，不留情面。
复杂多维度多层次思维：
层次一：坏人？真的是坏人吗？那些人，有没有好的那一面？
层次二：直接干死坏人，副作用多大？会不会弊大于利？会不会反过来对好人产生负面影响？进一步，会不会对整个社会导致更大的负面作用（比如因为寒蝉效应）？
层次三：和直接干死相比，有没有让坏人坏的那一面变好的方法？
层次四：会不会坏人本质是无法消灭，即使现在消灭了坏人，所谓好人群体马上就会有一部分人变成坏人？
层次五：会不会所谓坏人和好人都是正常生态系统的一部分？所谓的好人与坏人事实上互相激励、互相成长，最后促成整个社会的提升？
很多时候，读书学习的过程，就是上述思维不断复杂化、多维化、多层次化的过程。